Oyunun gücü: neden çocuklar için gerekli?

Mart 31, 2024

Geçtiğimiz günlerde "Muy Interesante" dergisinde yayınlanan bir makalede oyuncakların sırrı hakkında konuşuldu ve bireyin olgunlaşma sürecinde oyunun önemi vurgulandı.

Bu hafta, Mensalus Psikolojik ve Psikolojik Yardım Enstitüsü'nden, çocuğun gelişiminde ve yetişkinlerin refahında oyunun öneminden bahsettik.

Çocukların oynaması neden önemlidir?

Oyunun gücü nedir?

Oynak aktiviteler, gri kütlenin (Merkezi Sinir Sistemi'nin bir parçası olan) iki alanını güçlendirir: hareketleri koordine eden beyincik ve karar verme ve dürtü kontrolüyle ilişkili frontal lob. Oyuncak bu olgunlaşma süreçlerinde önemli bir rol oynar, çünkü neden-sonuç ilişkisinin öğrenilmesinde (“kamyonu zorlarsam, hareket eder”) ve deneme ve hata yoluyla olasılıkların hesaplanmasında işbirliği yapar (eğer istersem kamyon masaya ulaşır, daha fazla zorlamalıyım ").

Oyunun gücü hesaplanamaz. Oyun oynamak, hayal kurmak, etkileşim yoluyla keşfetmek ve her şeyden önce eğlenmek ile öğrenmektir. Bu nedenle, oyun bireyin sağlıklı gelişimi ve zekasının gelişimi için kilit bir unsurdur.

Çocuklar yıllar boyunca oyun tarzını değiştirirler ...

Tabiki Onları gözlemlersek, bir aşamayı diğerinden ayıran çok ilginç unsurlar görebiliriz. Jean Piaget (1896-1980), çocukluk döneminde ortaya çıkan oyunların ana türlerinin ayrıntılı bir açıklamasını yaptı. Bu pedagog, 0'dan 2 yıla kadar fonksiyonel ya da egzersiz oyununun baskın olduğunu, 2 ila 6 yıl arasında sembolik oyunun açık bir şekilde yapıldığını ve 6 ila 12 yıl arasında kuralların oyununun yapıldığını gözlemlemiştir.

Buna ek olarak, Piaget, bu tür oyunlara paralel olarak, sözde inşaat oyununun nasıl göründüğünü, herkesin eline geçerek (çocuğun bulunduğu sahneye bağlı olarak) bir oyun türünün nasıl olduğunu fark etti.

Egzersiz oyunları ne karakterize eder?

Yaşamın ilk yıllarına özgü egzersiz oyunları, anında sonuç elde etmenin mutluluğu için tekrar tekrar harekete geçmekten ibarettir. Bu eylemler hem nesnelerle (ısırık, emmek, atmak, sallamak) hem de onlar olmadan (tarama, sallanma, emekleme) gerçekleştirilebilir. Bu aşamada çocuk hareketlerin ve yer değiştirmelerin koordinasyonunu, statik ve dinamik dengeyi ve onu çevreleyen dünyayı anlamalarını geliştirir.

Oyuncak endüstrisi, açıklanan becerilerin uygulanmasını sağlayan birçok seçenek sunuyor. Aşamaların geri kalanında olduğu gibi, oyuncaklar çocuğun psiko-duyusal-motor gelişimi için "yararlı malzemeler" olarak işlev görür.

Hangi oyuncaklar 2 ila 6 yıllık gelişimi destekliyor?

Sembolik oyunun baskın olduğu bu ikinci aşamada (simülasyon durumları, nesneler ve karakterler), çocuğun hayal gücünü destekleyen ve onu yaratmaya motive eden oyuncaklar ilginçtir. Bu nedenle, ilk etapta yapmaktan daha çok bir senaryo oluşturmak daha iyidir.

Sembolik oyun çevrenin anlaşılmasını kolaylaştırır, yetişkin yaşamındaki köklü rolleri hakkında bilgi edinir ve diğerlerinin yanı sıra dil gelişimini destekler. Kısacası, bu tür oyunlarda çocuklar onları çevreleyen gerçekliğin bilgisini yeniden üretir. Bildikleri gerçeklik ne kadar çeşitli olursa, kullandıkları argümanlar (aileler, doktorlar, öğretmenler, dansçılar, mağazalar, vb.) Ne kadar zengindir. Aslında, oyunun temasının / argümanının seçimi ve gelişimi, çocuğun yaşamsal yönlerini giderek daha fazla anladığını göstermektedir.

Ve kuralların oyununu karakterize eden (6 ila 12 yaş arası)?

Kurallar, çocukların kazanma ve kaybetme, vardiya ve kurallara saygılı olma, diğer meslektaşların eylemlerini ve fikirlerini göz önünde bulundurmalarını öğreten öğeleri sosyalleştirmektir. Kurallar, farklı bilgi türlerinin öğrenilmesi için temeldir ve dil, hafıza, muhakeme ve dikkatin gelişmesini desteklemektir.

Kuralların öğrenimini daha iyi anlatabilmek için Piaget, mermerler oyununa örnek oldu: 2 yıl çocuklara mermerler verirseniz, gerçekleştirdikleri etkinlik bireysel tiptedir: emer, fırlatır, ittirir, vs.

2 ila 5 yaş arasındaki çocuklara yapılan doğumlar, nasıl oynanacağının kuralını alsalar da, bireysel olarak (paralel oyun), yani rekabet etmeyi, kazanmayı, görüş açısını değiştirmeyi vb. Yapmayı denemezler. Son olarak, 6-7 yaşın üzerindeki çocuklarla paylaşırsanız ve oyunun nasıl olduğunu açıklarsanız, kuralları zorunlu unsurlar olarak anlar ve faaliyeti üslere göre gerçekleştirir.

Bu anlamda refakat eden çocuklar, olgunlaşmaları için temel bir görevdir.

Neden?

Birçok ebeveyn için oyun, dikkat dağıtıcı bir faaliyettir, ancak gerçekte, daha fazla bağlılık görevidir. Oyunda gördüğümüz üzere, bebeğin ayrılmaz bir şekilde büyümesine katkıda bulunarak ve ona katılmaya katkıda bulunmak, bu olgunlaşma süreci için bizi kilit bir unsur haline getirmektedir.

Oyundaki figürümüz tüm kapasiteleri besliyor. Örneğin, sembolik oyun söz konusu olduğunda, çocuğun uğraşacağı ve etkileşimde bulunacağı (kelime, jest, prosedür, toplum hakkındaki fikirler vb.) Bir bilgi kaynağı sunar. Kural oyunu durumunda, daha sonra hayati senaryoların geri kalanına aktarılabilir beceriler geliştirecek sınırlar vardır (örneğin: bekleme).

Hepimiz oynamamız gerek

Yaşlılar da oynamak zorunda mı?

Psikiyatrist Adam Blatner'e göre insanlarda oynama ihtiyacı kalıcıdır. Blatner, bir erkeğin hayatının temelinin dört beceri arasındaki ilişki olduğunu belirtir: sevgi, çalışma, oyun ve düşünme. Spesifik olarak, bu psikiyatrist, oynak aktiviteyi, diğer etkinliklerin yarattığı duygusal gerginliğin telafi edici bir unsuru olarak geliştirmektedir.

Gerçek şu ki, tüm eylemler oyun haline gelemez. Aslında, eğer böyle olsaydı ne olacağını düşünürsek ilginç bir tartışma açabilirdik.

Şimdi iyi. Rekabetin yarattığı gerilime / yorgunluğa karşı koymak ve böylece yaratıcı kapasiteye yer açabilmek için günlük yaşamımızda oynak aktiviteyi doğal bir şekilde bütünleştirebiliriz. Bu nedenle, oyunun tamamlayıcı bir unsur olarak tanıtılması (oyun oynarken spor yaparken, takım dinamiğinde, hobi pratiğinde, vs.) çocuklar ile oyunun varlığından bağımsız olarak, duygusal olarak zeki seçim.

Yetişkinlerin oynamasına izin var mı?

Birçok kez hayır. Sorun burada yatıyor. “Görev” ile ilgili izin ve inanç meseleleri, kendiliğindenlik, düşünce ve sevinçten kurtulma alanını azaltır. Bu nedenle, bugün bu yazıyı son bir mesaj vermeden reddetmek istemiyoruz: oyun dünyayı keşfetme ve anlama yolumuzun bir parçası ...

Oyun oynamak sadece çocuklarla ilgili değildir.