Çocuklara yönelik fiziksel ceza kullanmamanın 8 nedeni
fiziksel ceza yıllarca standartlaştırılmış bir ceza türü olmuştur. Nispeten yakın zamana kadar, küçük çocuklu ailelerin çoğunda kamçılama yaygındı; Bugün bile, “zaman içinde tokat atmak” gibi ifadelerin duyulması kolaydır.
Neyse ki, son yıllarda bazı psikolojik akımlar, duygusal psikoloji ve fiziksel cezaların davranışları düzeltmek için en iyi seçenek olmadığını doğrulayan pozitif psikoloji, onları alan kişi üzerindeki duygusal etki nedeniyle. Ve bu, bugün açıklamayı önerdiğimiz sekiz tanesini bulduğumuz çok sayıda nedene dayanıyor.
Başlayalım
1. Olumsuz bir modelleme sağlar
Davranışlarımız doğrudan çocuklarımızın davranışlarını etkiler. Bu, şiddeti onlarla ve / veya onların önünde kullanırsak, Bu tür davranışların normalleşmesini destekleyeceğiz Yani er ya da geç içselleştirecek ve tekrarlayacaklar.
Fiziksel ceza, şiddete dayalı davranış olarak, çocuklarımızın istediğimiz şeyi elde etmek için uygun bir yol olarak yeniden üretilecek. Şiddet olmak için çocuklarımızı şiddetli olarak eğitiyoruz.
2. Hatalı problem çözme stratejileri öğretiyoruz
Çatışmaları çözmek için genellikle şiddet kullanırsak, Şiddetin, problemleri çözmek için iyi bir strateji olduğunu öğretiyoruz s . Oğlumuz, günlük sorunları çözecek başka stratejiler bilmezse ortaya çıkan herhangi bir problemde kullanacaktır.
3. Biz korku empoze ediyoruz
Fiziksel ceza tekrar tekrar meydana geldiği için, çocuğumuzun bu tepkilerden korkmasına neden oluyoruz. Bu, kısa bir süre içinde, kendi ebeveynlerine karşı ret duygularına yol açacak .
Buna göre, çocuğun bu türden bir cezadan korkmak için önemli bilgileri gizlemeye başlaması mümkündür. Bu, aile içi şiddetin çocukların psikolojik istikrarına karşı bir zarara neden olmasının başka bir nedenidir.
4. Oğlumuzun bize güvenini kaybettiririz
Ebeveynlerden gelen şiddetli tepkilerden korkarak, Çocuk, ebeveynlerinden hiçbir destek almadığını hissetmeye başlayabilir. ama daha ziyade ceza ve ıstırap.
Bu durum, çocuğun kötü tepkilerden korkmak ve daha da yanlış anlaşılmak için ebeveynleri ile sorunlarını ve endişelerini iletmek için yeterince eğitimli hissetmesini zorlaştırabilir.
5. Benlik saygısının kaybı
Fiziksel ceza tekrar ve tekrar verilirse (özellikle istenen davranıştan önce olumlu güçlendirme olmasa bile), Çocuk engellilik duygusunu içselleştirmeye başlayabilir gittikçe güçlü olan, yavaş yavaş kendi öz saygı düzeylerini düşürecek; Küçük olan, fiziksel cezaya layık olduğunu ve hiçbir zaman anne babasını tatmin edemeyeceğini düşünecek.
Öğrenilmiş çaresizlik olarak bilinen şey budur.
6. Fiziksel ceza, neyin yanlış olduğunu değil, neyin iyi olduğunu söyler.
Bu sebeple, fiziksel ceza yapıcı bir yöntem değildir . Tetikleme davranışının iyi olmadığına, ancak bu davranışa doğru alternatifler sunmadığına dikkat edin.
Bu nedenle çocuk, ebeveynleri için istenmeyen bir davranış gerçekleştirdiğini bilecektir, ancak aynı durumun ortaya çıkması durumunda hangi davranışı yapması gerektiğini öğrenemeyecektir. Bu nedenle, fiziksel ceza, nasıl iyileştirilebileceğini göstermez, bu da çocuğun kafa karışıklığını arttırır.
7. Şiddetin her durumda yararlı olduğunu ve en güçlü olanın kazanmış olduğunu öğretiriz.
Aklımıza öğretmiyoruz, problemleri dostane bir şekilde çözmüyoruz. En güçlü daima kazanır ve en zayıf her zaman kaybeder. .
Şiddetle çocuk otorite figürlerine saygı duymayı öğrenmez ve bu da normların ihlali gibi ciddi sorunlara neden olabilir. Bu, yalnızca başkalarıyla ilişki kurmak söz konusu olduğunda büyük bir sorun olmakla kalmaz, aynı zamanda adalet ve toplumla olan kötü ilişkileri de tetikleyebilir.
8. Aile ilişkilerini bozar
Fiziksel cezaların verildiği tartışmalarda tek yanlı bir sözel olmayan iletişim var . Bu iletişim ailenin herhangi bir üyesi için uygun değildir. Aile üyeleri diyaloğu öğrenmez ve herkese yarar sağlayan çözümler aramaz.
Bazı sonuçlar
Bu sekiz sebep gösteriyor ki Fiziksel ceza, istenmeyen yan etkileri kötü olduğundan davranışları değiştirmek için önerilen bir yöntem değildir. .
Şu anda, psikoloji, diğer davranış tiplerinin daha sağlıklı ve olumsuz davranışlara dikkat çekilmesini, örneğin istenmeyen davranışlara dikkat çekilmesini ve iyi davranışların olumlu şekilde güçlendirilmesini önermektedir.
