Clark L. Hull: biyografi, teori ve katkılar
Clark L. Hull, 1884 ve 1952 yılları arasında yaşamış ünlü bir Amerikalı psikologdu. ve 1935-1936 yılları arasında Amerikan Psikoloji Derneği'nin başkanıydı. Bu yazar, esas olarak dürtü azaltma teorisi nedeniyle tarihe geçti, fakat bu onun psikoloji ve diğer ilgili bilimlere yaptığı tek katkı değildi.
Bu yazıda Clark L. Hull'un biyografisini ve dürtü azaltma teorisini inceleyeceğiz. Bu derinden ilgili teorisyenin davranışsallığın ve dolayısıyla bilimsel psikolojinin gelişimine olan etkisini de inceleyeceğiz.
- Önerilen makale: "Davranışçılık: tarih, teoriler ve ana yazarlar"
Clark Leonard Hull'in Biyografisi
Clark Leonard Hull, 1884'te New York eyaletindeki bir kasaba olan Akron'da doğdu. Babasının otobiyografisine göre, bir çiftliğe sahip olan agresif ve az gelişmiş bir adamdı. Hull ve onun küçük erkek kardeşi çocukluk döneminde bunun üzerinde çalıştı ve sık sık aile işine yardımcı olmak için okulu kaçırdı.
17 yaşındayken Hull kırsal bir okulda öğretmen olarak çalışmaya başladı fakat kısa bir süre sonra daha fazla eğitim almak istediğine karar verdikten sonra bir enstitüye, daha sonra da University of Alma, Michigan'a girdi. Mezun olmadan önce, tifo ateşinden ölmek üzereydi.
Daha sonra matematik, fizik ve kimya alanlarında uzmanlaşan bir çırak maden mühendisi olarak çalışmak için Minnesota'ya taşındı. Bununla birlikte, poliomyelitis ile sözleşmeli; Bu hastalıktan dolayı tek bacakta hareket etme yeteneğini kaybetti. İyileşme döneminde Hull psikoloji kitaplarını okumaya başladı.
Hastalıktan sonra öğretmen olarak çalışmaya döndü ve Bertha Iutzi ile evlendi. Karısı ve Hull'ın 1913 yılında Psikoloji bölümünden mezun olduğu Michigan Üniversitesi'ne başladı. . Birkaç yıl Wisconsin Üniversitesi'nde profesör olarak çalıştıktan sonra, 1952'de ölümüne kadar çalıştığı Yale Üniversitesi'nde bir pozisyon elde etti.
Davranışa ana katkılar
Hull, psikolojinin fizik, kimya veya biyoloji gibi her kuralda bir doğa bilimi olduğunu düşünüyordu. . Bu nedenle, yasaları sayısal denklemler aracılığıyla formüle edilebilir ve karmaşık davranışları ve hatta bireylerin kendilerini açıklamak için ikincil yasalar olacaktır.
Böylece, bu yazar davranışları açıklayan bilimsel yasaları ve özellikle insan davranışının iki karmaşık ve merkezi yönünü belirlemeye çalışmıştır: öğrenme ve motivasyon. Neal E. Miller ve John Dollard gibi diğer teorisyenler, tahmin davranışlarına izin verecek temel kuralları bulmak için Hull ile aynı yönde çalıştılar.
Öte yandan, Hull, kantitatif tip deney metodolojisini kullanarak öneri ve hipnoz fenomenlerini inceleyen ilk yazardı. 1933'te yaklaşık 10 yıl boyunca araştırdığı “Hipnoz ve önerilebilirlik” kitabını yayınladı. Bu yöntemlerin, psikolojinin derinlemesine anlaşılmasında temel olduğunu düşünmüştür.
Hull, "Davranış İlkeleri" adlı kitabında (1943) dürtü teorisini, orijinal İngilizcede "sürmeyi" önerdi. Bu çalışmanın 1940'larda ve 1950'lerde psikoloji, sosyoloji ve antropoloji üzerinde temel bir etkisi vardı ve genel olarak davranışçılık ve psikoloji tarihindeki klasik referans teorilerinden biri olmaya devam ediyor.
Hull'un gelişine kadar hiçbir psikolog, matematik kullanarak öğrenme kavramlarını (özellikle takviye ve motivasyon) tercüme etmedi. Bu psikolojinin ölçülmesine katkıda bulundu ve dolayısıyla diğer doğa bilimlerine yaklaşımına.
Dürtü azaltma teorisi
Hull, öğrenmenin canlı varlıkların hayatta kalmasını destekleyen çevre sorunlarına uyum sağlamanın bir yolu olduğunu belirtti. Onu, açlık, eğlence, rahatlama veya cinsellik gibi dürtüleri azaltmamıza izin veren aktif bir alışkanlık süreci süreci olarak tanımlar. Bunlar iklimlendirme ile temel veya edinilebilir.
Hull'a göre, “ihtiyaç durumunda” olduğumuzda, dürtü ya da motivasyon, onu tatmin eden deneyimlerden bildiğimiz bir davranışı gerçekleştirmek için artar. Davranışın gerçekleştirilmesi için, alışkanlığın belirli bir güce sahip olması ve davranışla elde edilecek takviyenin konuyu motive etmesi gereklidir. .
Hull'un motivasyonu açıklamak için yarattığı formül şu şekildedir: Davranışsal potansiyel = Alışkanlığın gücü (şimdiye kadar elde edilen takviye sayısı) x Darbe (ihtiyaçtan mahrum kalma süresi) x Takviye takviye değeri.
Ancak, Hull'ın teorisi, bilişsel değişkenlerin (beklentilerin) ortaya çıkması nedeniyle daha başarılı olan ve takviye olmadan öğrenmenin olabileceğini gösteren Edward C. Tolman'ın önerme davranışları tarafından yenildi. Bu gerçek, Hull'un önerilerinin temelini sorguladı.
Bibliyografik referanslar:
- Hull, C.L. (1943). Davranış İlkeleri. New York: Appleton-Century-Crofts.
- Hull, C.L. (1952). Clark L. Hull. Otobiyografide Psikolojinin Tarihi. Worcester, Massachusetts: Clark Üniversitesi Yayınları.
