Kişilik gelişiminde 5 aşama
İçine içe dönük veya dışa dönük, kararlı veya istikrarsız, duyarlı veya duyarsız, sezgisel veya rasyonel. Tüm bu kategoriler Kişiliğin yönlerini yansıtır Psikolojide yaygın olarak kullanılmaktadır.
Sahip olduğumuz kişilik, dünyayı nasıl gördüğümüzü ve ona nasıl tepki verdiğimizi işaretleyecektir. Ama bizimki olan kişisel özellikler her zaman aynı şekilde değil, aksine Kişiliğin gelişiminde farklı aşamalardan geçiyoruz çocukluğumuzdan şu anki durumumuza ve hatta gelecekteki ölümümüze kadar biz olduğumuza kadar.
- İlgili makale: "Dışadönük, içe dönük ve çekingen insanlar arasındaki farklar"
Kişiliğin tanımı
Kişiliğin, zaman içinde ve yaşadığımız farklı durumlarla göreceli olarak istikrarlı bir davranış, düşünce ve duygu modeli olarak tanımlanır. Bu kalıp gerçekliği nasıl algıladığımızı açıklıyor Bunu yaptığımız yargılar ya da çevreyle etkileşim içinde olduğumuz, kısmen miras alınan ve sonradan yaşam deneyimi tarafından şekillendirilen ve sonradan şekillendirilen kararlar.
Yaşamımız boyunca yaşadığımız deneyimler dizisinin büyük bir bölümünde doğduğu için, bu şekilde kişiliğin yetişkinlik dönemine kadar tam olarak yapılandırılmadığı, istikrarlı hale gelene kadar uzun bir gelişme sürecine sahip olduğu düşünülmüştür ( sonraki varyasyonlardan muzdarip, sık değildir veya işaretlenmeye eğilimli değildir).
- Belki ilgileniyorsunuz: "Eysenck Kişilik Teorisi: PEN modeli"
Farklı yaşam aşamalarında evrim
Kişiliğin gelişim aşamalarının bir kronolojisini oluşturmak için, yaşamın ana aşamalarının sınıflandırılmasıyla başlamak ilginçtir.
Onlardan referans olarak başlayarak, görelim psikolojik yapının nasıl geliştiği İnsanların
1. ilk anlar
Bir bebeğin doğduğu an, bizzat belirgin bir kişiliğe sahip olduğunu düşünemeyiz, çünkü yeni birey, onu belirli bir şekilde düşünmesi, düşünmesi veya harekete geçirmesi için somut deneyimlere sahip değildir. Ancak, günler ilerledikçe erkek ya da kız nasıl göründüğümüz doğrudur. Belli bir şekilde davranma eğilimi var Örneğin, çok fazla ağlıyor mu, nasıl beslendiğini ya da korku ya da merakla temasa geçip tepki vermediğini görebiliriz.
Bu ilk özellikler mizaç denen şeyin bir parçasıdırlar Bu, kişinin doğuştan gelen anayasasının bir parçasıdır ve daha sonra öğrenerek şekillenebilir. Mizacın biyolojik bir temeli vardır ve esas olarak atalarımızın genetik mirasından gelmektedir. Esas olarak duygulanımla bağlantılı bir bileşen olmak, kişiliğin inşası için bir temel oluşturacak temel bir bileşendir.
2. Çocukluk
Konu büyüdükçe, yavaş yavaş gerçekliği kavramasına izin verecek farklı bilişsel ve fiziksel yetenekler geliştirir, dünyanın nasıl çalıştığını ve kendi varlığının nasıl etkileyip ona katılabileceğini anlamaya çalışır.
Bu aşama ile karakterizedir Yurtdışından değerler, inançlar ve normların kazanılması bir şekilde başlangıçta taklit ve birkaç kritik boya ile. Kişiliğin mizaç özelliklerine göre şekillenmeye başlaması gerçeklikle yüzleşir, davranış kalıpları kazanır ve dünyayı görme ve karakter oluşturma yolları.
Bu aşamada benlik saygısı başlangıçta yükselme eğilimindedir Çocuğun aile ortamında çokça dikkat etmesi gereken yüksek dikkat nedeniyle. Bununla birlikte, okul dünyasına giriş sırasında azalma eğilimi vardır, çünkü aile ortamının ardında bir çok bakış açısını birleştiren bir bilinmeyene girer.
3. Ergenlik ve ergenlik
Ergenlik, çocukluktan yetişkin olmaya gittiğimiz nokta, kişilik oluşumunda önemli bir aşama . Bedenin değişim sürecinde olduğu karmaşık bir yaşam evresidir ve bireyin davranışları ile ilgili beklentileri artırırken, farklı yönleri ve gerçekleri deneyimlemeye başlar.
Bu, çoğu zaman görevli yetişkinlerle ayrılma ya da ayrılık olma, ayırt etme gereği ile karakterize edilen hayati bir andır. O zamana kadar her şey için sürekli bir sorgulama yapıldı. .
Kişinin katıldığı ortamların sayısını, aynı zamanda etkileşim içinde olduğu kişilerin sayısını artırır, hormonal değişimlerle birlikte cesaretlendirir ve bilişsel olgunlaşmanın soyutlama karakteristiğinin kapasitesindeki artış onu farklı roller kazanır. Ne sevdiklerini ve onlardan ne beklendiklerini öğretecekler. Bir var sosyal bağlanma arayışını geliştirmek ve ilk ilişkiler belirir. Ergen, kendini topluluğun ve dünyanın bir parçası olarak sokmaya çalışan sosyal kimliğe aidiyet duygusunun yanı sıra kendi kimliğini de araştırır.
Bu aşamada, benlik saygısı ergenliğin güvensizlikleri ve keşifleri sonucunda farklılık gösterme eğilimindedir.Öğrenme yoluyla ergen hayatın farklı şekillerini deneyimlemeyi, bazı yönleri ve farklılıkları taklit etmeyi ve başkalarını değiştirmeyi deneyecektir. Kendi içinde bir kimlik aranır, zaman içinde farklılaşmış bir kişiliğe dönüşen bir arayış.
4. Yetişkinlik
Kişiliğin kendisi hakkında konuşabildiğimiz ergenlik döneminden başlayarak, göreceli olarak istikrarlı bir davranış, duygu ve düşünce modeli oluşturmuş olduğu düşünülmektedir.
Bu kişilik hala hayat boyunca değişecek Ancak, geniş vuruşlarda, dünyayı izleme biçiminde değişiklik yapmaya iten özne ile çok alakalı bir olay olmadığı sürece yapı benzer olacaktır.
Diğer yaşam evreleri ile ilgili olarak, benlik saygısı yükselme eğilimindedir ve genel olarak yetişkinlerin benlik kavramı gerçek benliğini ideale yaklaştırmaya çalışmaktadır. utangaçlık azalır Daha önce yükseltilmiş olması durumunda. Sonuç olarak, başkalarının kendileri hakkında düşündükleri artık önemli değil ve daha önceki aşamalarda utanç verici olabilecek faaliyetler gerçekleştirilebilir.
5. Ancianity
Genel olarak, kişilik istikrarlı kalsa da, yaşlılığa varış, beceri, iş faaliyeti ve sevilenlerin kaybı gibi durumların ilerici deneyimini ifade eder, ki bu da dünyayla ilişki kurma şeklimizi büyük ölçüde etkileyebilir. Bir kayıt dışadönüklük ve benlik saygısını azaltma eğilimi .
Kişilik gelişimi ile ilgili iki eski teori
Yukarıda yazılı unsurlar yaşam evreleri boyunca genel bir eğilimi yansıtmaktadır. Ancak, kişiliğin nasıl geliştiği hakkında teoriler geliştiren birçok yazar vardır. Bilinen en iyi iki tanesi de Freud'un psikoseksüel gelişim teorisi ve Erikson'un psikososyal gelişim kuramıdır. kişilik gelişiminin her bir farklı aşamasını oluşturmak .
Kişiliğin gelişimine yönelik bu önerilerin, spekülatif doğası nedeniyle eleştirilmiş ve sınamak için imkansız olan bir meta-psikoloji paradigmasına dayandığı akılda tutulmalıdır. Bilimsel olarak geçerli olsa da, tarihsel olarak büyük bir etkiye sahip olmuşlardır.
Freud'un psikoseksüel gelişimi
Psikanalizin kurucu babası için, insanın kişiliği, kişilik gelişiminin çeşitli aşamaları boyunca yaşam boyunca şekillenir. Kişilik, bir kimlik veya tahrik bölümünde, bu arzuları ahlak ve bu yönler arasında aracılık eden bir benliğe dayanan bir süperegoda yapılandırılmıştır.
Libido ile temel psişik enerji Freud'un teorisi, yalnızca içgüdüsel bölümümüzle doğduğumuzu, egonun ve superego'nun toplumsal normları tanımlarken zamanla doğduğunu düşünür. Sürekli içgüdüsel çatışmalar, organizmanın ürettikleri gerilimi, sıklıkla kullanılan ve kişilik özelliklerini ve yönlerini açıklayan mekanizmaları azaltmak için savunma mekanizmalarına neden olur.
Freud için bir dizi aşamadan geçtik Farklı vücut alanlarında zevk ve hayal kırıklığımızı yerleştirdiğimiz, bunlardan libidoyu ifade ettiğimiz. Bu aşamalar aşamalı olarak aşılır, ancak belirli davranışlarda sabitleme ve dünyayı ve kişisel ilişkileri görme biçimleri üreten gerilemeler veya durgunluklar olabilir.
1. Sözlü evre
Yaşamın ilk yılı boyunca, insan sözel evre olarak bilinen şeylere gömülür. dünyayı keşfetmek için ağızlarımızı kullanıyoruz ve ondan tatmin olsun. Farklı nesneleri besler, ısırır ve deneriz. Böylece, ağız daha sonra eline sahip olacak olan rolü kullanır ve Freud koşulları için hayatın bu evresindeki psikoseksüel gelişim.
2. Anal sahne
Oral aşamadan sonra ve yaklaşık üç yaşına kadar, psikoseksüel ilginin çekirdeği, sfinkterleri kontrol etmeye başladığında ve onu yönetebilmek için bir zevk unsuru olarak düşünürken, anüs haline gelir. İçinde ne kaldığını ve ne pahasına olursa . Çocuk iç gerginliği azaltan veya dışkısını gönüllü olarak tutan bir bağırsak hareketine sahip olabilir.
3. Sıralı sahne
Üç ila altı yaş arasında birey genellikle faz veya fallik aşamaya girer. Bu aşamada cinselliğe karşı bir ilgi olmaya başlıyor, genitaliteye odaklanmak Oidipus kompleksinin, kıskançlığın ve pişmanlığın ortaya çıkması.
4. Gecikme aşaması
Yedi yaşından ergenliğe kadar cinsel enerjinin ifadesini bulabiliriz. kendini ifade etmek için fiziksel bir ilişki bulamaz. Büyük ölçüde toplumsal ve ahlaki etkisinden dolayı. Alçakgönüllülük ortaya çıkar ve cinsel dürtüler azalır.
5. Genital evre
Ergenlik ve ergenliğe bağlı olarak, bu aşamaya, hayati bir anın tipik fiziksel, psişik ve duygusal değişimleri eşlik eder. Libido kendisini genitalite yoluyla ifade etmeye başlar. Bağlanma ve bağlanma isteği yoğun bir şekilde ortaya çıkıyor ve hem sembolik hem de fiziksel olarak cinsellik ifadesini yürütmek için yeterli kapasiteye sahip olmak.
- İlgili makale: "Sigmund Freud'un psikoseksüel gelişiminin 5 aşaması"
Erikson'un psikososyal gelişimi
Bir diğer önemli yazar ve kişiliğin doğumdan ölüme kadar gelişmesini öneren öncülerden biri, psişik ve kişilik konfigürasyonunun gelişimini düşünen Erik Erikson'du. İnsanlığın sosyal doğasından türemiştir ya da başka bir deyişle sosyal etkileşim.
Bu yazar için Her yaşam aşaması bir dizi çatışmayı içerir Her bireyin dünyasında görme, düşünme ve eyleme geçme biçimleri ve üstesinden gelmek, kendilerini aşmak, büyütmek ve güçlendirmek için bireyin karşı karşıya kalması gereken sorunlar.
Erikson için kişilik gelişiminin farklı aşamaları şunlardır.
1. Temel güven ve güvensizlik
İnsanın yaşam boyunca karşı karşıya kalması gereken krizlerden ilki, doğum anında, psişik yapının geri kalanı yapılandırılacak olan temeldir. Bu teoriye göre, d yaklaşık on sekiz aylık olana kadar . Bu aşamada birey, uyaranlara ve yurt dışından gelen insanlara veya eylemin kendisinin dünya üzerindeki etkilerine güvenip inanamayacağına karar vermelidir.
Yani, örneğin, aileniz ve akrabalarınızın huzurunda rahat hissediyorsanız. Bu aşamanın üstesinden gelmek, güvenin güvensizliği ile güvensizlik arasında bir denge bulabileceğinizi gösterir, bu da kendinize güvenirken diğer insanlarla güvenli ilişkiler kurmanızı sağlar.
Böylelikle, Erikson'un bu gelişim aşamasında, aşağıdaki gibi, amaç, özerkliğin, zarar gören veya zarar görmeden taşınan toplumsal yaşamla iyi bir uyum içinde olduğu bir denge veya uyum noktasına ulaşmaktır.
2. Özerklik vs Utanç / Şüphe
Bir önceki aşamayı ve üç yaşına gelindikten sonra birey yavaş yavaş bedenlerini ve zihnini geliştirmeye, bedenlerini ve davranışlarını hem olgunlaşmadan hem de pratikten kontrol etmeyi ve yönetmeyi öğrenecektir. Ona anne ve babasından gelen, ona ne yapabileceğini ve yapamayacağını öğreten bilgilerin.
Zamanla, bu koşullar içselleştirilecek ve çocuk etkileri ve sonuçları kontrol etmek için davranış testleri yapacak Özerkliklerini azar azar azar. Kendi fikirleri tarafından yönlendirilmeyi isterler. Bununla birlikte, onlar da sınırlara ihtiyaç duyuyorlar ve ne yapabilecekleri ya da yapamayacakları konusunda bir soru var: Bu krizin amacı, kendi davranışlarını kendi kendine kontrol edebilmek ve kendi kendini yönetebilmelerini sağlamaktır.
3. Girişim ve Suçluluk
Üç ila beş yaş arasındaki süre içinde çocuk daha büyük aktivite geliştirmeye başlar. otonom . Faaliyet seviyeleri, onları, inisiyatifin ortaya çıkmasıyla, yeni davranışlar ve dünyayla ilişki kurma yolları yaratmaya yönlendiriyor.
Bununla birlikte, bu inisiyatifin geri bildirimi, deney sonuçları olumsuz ise, çocukta suçluluk duygusu yaratabilir. Özgür olabileceğimiz sürece eylemlerimizde sorumluluğumuzu görmemizi sağlayan bir denge gereklidir.
4. İşgence vs aşağılık
Yedi yaşından ergenliğe kadar çocuklar bilişsel olarak olgunlaşmaya devam ediyor ve gerçekliğin nasıl çalıştığını öğreniyorlar. Harekete geçmelisin, bir şeyler yap, deney . Eğer onları taşıyamazsanız, aşağılık ve hayal kırıklığı duyguları ortaya çıkabilir. Bu kişilik gelişim evresinin sonucu, yetkinlik duygusunu elde etmektir. Asgari engeli teslim etmeden, ulaşılamaz beklentiler vermeden, dengeli bir şekilde hareket edebilmektir.
5. Kimlik ve Kimlik Dağılımının Keşfedilmesi
Kendi ergenlik, o Çoğu insan tarafından en çok bilinen krizlerden biri . Bu aşamada, bireyin asıl sorunu kimliğini bulmak, kim olduğunu ve ne istediğini keşfetmek. Bunun için yeni seçenekleri keşfetmeye ve o zamana kadar bildikleri şeyden kendilerini ayırmaya eğilimlidirler. Ancak, çok sayıda değişken ya da araştırmanın koarktasyonu, kimliğin özgürce gelişmediğini ve birden fazla kişilik problemi üretebildiğini ortaya çıkarabilir.
6. Yakınlık ve İzolasyon
Yirmi ila kırk yaşından itibaren insanın kişiliğinin gelişiminde karşılaşması gereken ana çatışmanın kişisel ilişkiler arayışı ve uygun ve kararlı bir ilişki biçimi olduğu düşünülmektedir. İlişkilerdeki yetenekleri arar güvenlik ve güven duygusu verebilir .
7. Yaratıcılık ve Durgunluk
Kırk yaşından yaklaşık altmış yaşına kadar, kişi kendini ailesinin korunmasına ve gelecek nesiller için bir geleceğin arayışına ve bakımına adamaya eğilimlidir.
Bu aşamada ana çatışma yararlı ve üretken hissetme fikrine dayanır Onların çabalarının anlamlı olduğunu hissetmek. Bununla birlikte, aktivite ve sessizlik arasında bir denge aranmalı ya da her şeye ulaşmama ya da üretme ya da hissetme ya da hissetme riski bulunmadığı dikkate alınmalıdır.
8. Kendini bütünlük ve umutsuzluk
Hayat krizlerinin son yaşı, yaşlılıkta ortaya çıkar. . Verimliliğin azaldığı veya varlığının sona ermesiyle ilgili an geldiğinde, konu varlığının bir anlamı olup olmadığını değerlendirir. Yaşamış olduğumuz hayatı kabul etmek ve onu geçerli olarak görmek, bu aşamada ölüm anında sonuçlanan temel şeydir.
- İlgili makale: "Erikson Psikososyal Gelişim Kuramı"
Bibliyografik referanslar:
- Gélis, J. (1989), “Çocuk: Anonimlikten bireysellikten”, Philippe Ariès ve Georges Duby'de, Özel Yaşam Tarihi III: Rönesans'ın Tutkusu, 309.
- Kail, Robert; Barnfield, Anne (2014). Çocuklar ve Gelişimi. Pearson.
- Kawamoto, T. (2016). "Yaşam Deneyimlerinden Kişilik Değişim: Bağlanma Güvenliğinin ılımlılık Etkisi." Japon Psikolojik Araştırmaları, vol. 58, hayır. 2, s. 218-231.
