Albert Bandura'nın 25 en iyi cümlesi
Kanadalı psikolog Albert Bandura (1925 doğumlu), modern psikolojinin en etkili araştırmacılarından biridir.
Geniş kapsamlı sosyal öğrenme teorisine dahil ettiği farklı teoriler geliştirdi. Başlıca katkıları arasında, çırakların kendisini çevreleyen insan çevresi üzerindeki etkisini vurguladı. Onun teorisi, B.F. gibi yazarların davranışsal postülasına karşıydı. Skinner veya John B. Watson.
Alıntılar, alıntılar ve yansımalar Albert Bandura
Dolayısıyla, bugünün makalesinde, insan öğrenimi teorilerini çok etkileyen araştırmacılara saygı göstermeyi teklif ettik.
Bu ünlü alıntılar boyunca Albert Bandura, öğrenme süreçlerinin nasıl geliştirildiğini ve nihai sonucunu anlamak için bilişsel anahtarları açıklar: bilgi.
1. Yaşamları üzerinde bir dereceye kadar kontrol yetkisine sahip olduklarına inanan insanlar, yaşamlarında değişiklik yapma becerisine inanmayanlara göre daha sağlıklı, daha etkili ve başarılıdır.
Albert Bandura'nın iç kontrol odağı ve faydaları hakkında konuştuğu bir ifade.
2. Aile hayatında iş baskısının olumsuz yayılımı konusunda sayısız çalışma vardır, ancak iş tatmini aile yaşamının kalitesini nasıl artırmaktadır.
Bu durumda, Albert Bandura çok az araştırılan bir yönü vurgular.
3. Ahlaki gerekçe, hepimizin kullandığı bir savunma mekanizmasıdır. Yıkıcı davranışlar, ahlaki amaçların hizmetinde tasvir edilerek kişisel ve toplumsal olarak kabul edilebilir hale gelir. Bu, kaynakların çoğunun şiddetli medyaya karşı sağır kulaklara düşme eğiliminin nedeni.
Bu cümlede Bandura savunma mekanizmalarını anlatıyor.
4. İnsanların yetenekleri hakkındaki inançları bu yetenekler üzerinde büyük bir etkiye sahiptir.
Bir şeyde iyi olduğunuzu düşünüyorsanız, geliştirmeye çalışın ve bir süre içinde gerçek bir uzman olmanız muhtemeldir. Bize Pygmalion Etkisi'ni anlatan bir cümle.
5. Başarıya ulaşmak için, bireyler, yaşamın kaçınılmaz engellerini ve eşitsizliklerini karşılamak için birlikte mücadele etmenin bir öz-yeterlilik duygusuna sahip olurlar.
Öz-yeterlik, amaçlarımızı yerine getirebilme duygusu. Başarı ve kontrol duygusuyla yakından bağlantılı bir beceridir.
6. Gündelik meseleleri üniversite profesörlerinin en ünlülerinden daha iyi anladık.
Günlük yaşam bilgisine olan tutkunun bir laboratuvarda sistematik hale getirilen çalışmadan daha güçlü olduğunu gösteren bir düşünce.
7. Psikoloji insanlara hayatlarını nasıl yaşamaları gerektiğini söyleyemez. Bununla birlikte, onlara kişisel ve sosyal değişimi etkilemek için araçlar sağlayabilir.
Psikoloji neden önemlidir? Belki de bize yolu göstermiyor, ama bize bazı etkili kaynaklar sağlıyor.
8. Öğrenme iki yönlüdür: çevreden öğreniriz ve çevre eylemlerimiz sayesinde öğrenir ve değiştirir.
Öğrenmeye ve bilginin insan ve fiziki çevreyi değiştirdiği bir başka yansıma.
9. Kendinize güvenmek başarıyı garanti etmez, ancak bunu yapmamak başarısızlığı garanti eder.
Belki de Kanadalı yazarın en ünlüsü olan motive edici bir ifade.
10. Başarı, kötü tanımlanmış kriterler tarafından toplumsal olarak yargılanır, böylece kişi, nasıl olduğunu öğrenmek için başkalarına bağımlı olma eğilimindedir.
Kendi başarılarımızı diğer bireylerin bakış açısından değerlendirmek bir hatadır.
11. Neyse ki, çoğu insan davranışları, diğer konuların modellenmesi yoluyla gözlem yoluyla öğrenilir.
Gözlemle öğrenir, talimatla değil.
12. Eğer bazı çevresel koşullar yerine getirilirse, en nazik ve eğitimli insanlar kesinlikle acımasız davranışlar yapabilirler.
Stanford Hapishanesi denemesini biliyor musun? Bandura sosyal psikolojide araştırılan bu fenomeni açıklıyor.
13. Bireyler yaşam koşullarının üreticileridir ve sadece onların ürünü değildir.
Çevremizi değiştirme yeteneğine sahibiz.
14. Eylemlerimizi temel aldığımız görüntülerin çoğu, vicdani öğrenmeye dayanmaktadır.
Bu yazıda, ne kadar açık öğrenmenin olduğunu açıklıyoruz.
15. İronik: Yüksek beklentileri olan yetenekli insanlar, büyük başarılar elde etmelerine rağmen başarısızlık duygularına karşı özellikle savunmasızdır.
Beklentiler ne kadar yüksek olursa, elde ettiğimiz şeyden memnun olduğumuz eşik değeri o kadar yüksektir.
16. Başarısızlığı açıklayan kuramlara, başarıyı açıklayanlardan daha fazla ilgi duyuyoruz.
Paradoksal olarak, olumsuz fenomenleri tanımaktan daha çok etkilendik.
17.Düşüncelerin eylemleri düzenleyebileceğini reddeden bir teori, insan davranışının karmaşıklığını açıklayamaz.
Albert Bandura'nın bu ifadesi, davranışçılığın ön eleştirisidir.
18. Kendilerini son derece etkili olarak gören insanlar, kendilerini kendilerini etkisiz olarak algılayanlardan farklı düşünürler ve düşünürler. Birincisi, sadece onu tahmin etmekten ziyade kendi geleceğini üretir.
Bu yansımada iç kontrol odağı hakkında konuşuyor.
19. Performansın olağanüstü başarıları bile, öz-yeterlik algısını artırmaz.
Olağanüstü başarılar elde etmemize rağmen, öz-yeterlilik bu tür çevresel koşullarla pekiştirilmeyen bir erdemdir.
20. Gerçekçi olmayı göze alamazsınız.
Gerçekliğin fazlalığı bizi mediocrity'ye bağlar.
21. Konsolide, itibarın değiştirilmesi çok zordur.
Üzerinde bir etiketiniz varsa, bunu değiştirmek gerçekten zor olacaktır.
Özgüvenleri düşük olan insanlar, başarılarının kendi yetenekleri ya da yetenekleri yerine dışsal etmenlere bağlı olduğunu düşünmektedir.
Bu durumda, bize harici kontrol odağı hakkında bilgi verir.
23. Algılanan öz-yeterlik akademik ayrılmayı öngörür.
Okul başarısızlığının en büyük nedenlerinden biri.
24. Bireylerin gerçekleştirdikleri faaliyetlerle ilgili olarak hissettikleri tatmin, uzun bir liste ve öz değerlendirme standartları listesinden etkilenir.
Başarıyı ve kişisel tatminlenmeyi nasıl algıladığımız, hayal edebileceğimizden biraz daha az özneldir.
25. Güvensiz insanlar, benlik saygısı için bir tehdit oluşturan sosyal karşılaştırmalardan kaçınırlar.
Ve belki de bu nedenle, tecrit etme eğilimindedirler ve sosyal olaylarda kendilerini daha az hissederler.
