Okuldaki vasat insanlar neden daha başarılı?
Dijital medyada yayınlanan İngiliz gazeteci John Haltiwanger tarafından yazılan tartışmalı bir makale yakın zamanda viral olmuştur. Elite Daily.
Bu kısa sürede, Haltiwanger bir teori sundu: Yüksek akademik not alan öğrenciler en zeki değiller. . Buna ek olarak, her zaman bu gazeteciye göre, "vasat öğrenciler" (onaylanmış fuardan dikkat çekici derecede düşük olan notları alanlara), çalışmaları ve kişisel yaşamları sırasında daha başarılı olma eğilimindedir. Seçkin öğrencilerden çok daha başarılı.
İlgili makale: "Başarılı insanlar ve başarısız insanlar: 7 önemli farklılık"Vasat öğrenciler, şirketlerin gelecekteki yaratıcıları?
Tabiki Bu iddialar yoğun tartışma konusu olmuştur . Sadece Haltiwanger sunumunda oldukça kategorik olduğu için değil, aynı zamanda içinde söylenenleri kanıtlayabilecek bilimsel bir temel sağlamadığı için.
Ancak, düşüncelerinizi ve gözlemlerinizi yanıltmak ilginç olabilir, en azından felsefi anlamda, genel olarak eğitimin ve özellikle okul sisteminin bazı önemli yönlerini bir araya getirelim.
İyi notlar hiçbir şeyin garantisi değildir.
Bunu hepimiz fark ettik Akademik nitelikler her zaman başarılı bir iş hayatı için en iyi öngörücü değildir. ne de gelecekte mutluluk elde etmek için. Birçok durumda, çalışmalar için daha az şanslı olanlar düşük ücretli iş bulma eğilimindeydiler ya da işsizlik sıralarının bir parçası olmak zorundaydılar.
Ama kurs 5 veya 6,5 arasında değişen notalarla, acı ya da zafer olmadan kursları geçti olanlar? Haltiwanger'ın halihazırda meşhur makalesinde açıkladığı gibi, yüksek düzeyde zenginlik ve ün kazandıran çok sayıda vasat öğrenci var. . Bu nedenle, başarının sadece akademik aşamalarında en fazla öne çıkan kişiler tarafından değil, aynı zamanda, içten gelen öğrencilerin yaşam için çok yararlı olan bir dizi beceri ve yetenekleri de elde edebileceği görülmektedir.
Başarıya ulaşan 5 öğrenciden örnekler
Yetişkin yaşamında baş döndürücü bir başarıya sahip olan gri bir öğrencinin klasik örneği: Steve Jobs , akıllı telefon ve teknoloji markasının yaratıcısı elma. Bu kategorinin diğer bir özelliği ise Mark Zuckerberg , yaratıcısı Facebookya da aynı Bill Gates , yaratıcısı microsoft. Dünyadaki teknolojik inovasyonda merkezi bir triaddan bahsediyoruz ve bunların hiçbirinin parlak bir öğrenci olması şaşırtıcı değil.
Daha fazla örnek: Sergei Korolev Sputnik roketini uzaya fırlatmasına rağmen, iyi bir öğrenci olmadı, Sovyet astrofizikçisi ve mühendisiydi. Vladimir Mayakovsky okumayı öğrenmek zorunda kaldı ve Joseph Brodsky Korkunç bir öğrenci olarak kabul edilen, onlarca yıl sonra Nobel Edebiyat Ödülü'nü aldı.
Zeka kavramının gözden geçirilmesi
Zeka, akademik performans ve mesleki başarı kavramları birbirleriyle nasıl ilişkilidir? Zeka tarihsel olarak psikoloji öğrencileri arasında tartışmalı bir kavram olmuştur. Bilinen nedir Akademik performans ve zeka arasındaki paralellikleri çizmeye çalışmak iyi bir fikir değildir. korelasyon çok güvenilir olmadığı için.
Öte yandan hayatta başarı, birçok farklı şekilde tanımlanabilir. Her bireyin, başarının ne olduğu ve hayattaki öncelikleri hakkında kendi vizyonu vardır. . Bu durumda, hakkında konuşmak yararlıdır iş başarısı (daha ölçülebilir ve tekdüze olduğu için), ve belli bir şey geçmişte çok iyi notlar almanın, ne de çok zeki olmanın gerekli bir şart olmadığıdır, bu yüzden çok muazzam bir şeye yol açacak parlak bir fikir üretilebilir. iş başarısı
Herkese açık, başarının anahtarları
Kısacası, başarılı olmak, her ülkenin eğitim modelinin uyguladığı programların ötesine geçmektedir. Başarmak için, hAkademik sonuçların etkisini fazla tahmin ediyor olabiliriz. Haltiwanger'ın işaret ettiği gibi.
Başarı, azim, azim ve yaratıcılık gerektirir. Ancak, aynı zamanda, hayatlarımızda yüksek hedefler elde etmek için, bazen yaptığımız her şeyin, hedeflerimize doğru öğrenmemizi ve ilerlememize yardımcı olduğunun farkına varmamamız gerekir.
Başarısızlık değeri
Bu başarısızlık değeri, gelecekteki başarıya katkıda bulunan faktörlerden biri olabilir. Ve elbette, bu konuda en deneyimli olan, okul kurslarını geçip geçmek için uğraşan kişilerdir. Yüksek övgü veya ödüller almayan kişilerdir. Çaba değerini, günlük mücadeleyi ve üstesinden gelebilme yeteneğini ilk elden bilirler. .
Muhtemelen, vasat öğrenciler başarısızlıklarını idare etmeyi öğrenmişlerdi, olağanüstü öğrencilerin notlarının 10'a yaklaştığı nükseden dolayı yapamadıkları bir şeydi. İyi ürünler ve / veya hizmetler geliştirmeyi başaran girişimciler genellikle alternatif ve yaratıcı yollara sahipler. başarılarına ulaşmak için. N-veya yerleşik normlar veya tipiklerle sınırlıdırlar, fakat onlar yenilikler . Böylelikle tamamen yeni ürünler üretiyorlar, çok kaliteli ve sektörlerinde bir devrim varsayalım. Örneğin, Steve Jobs, pazara getirdiği neredeyse tüm araçlar ile yaptı.
Yaratıcılık, okulda gelişmeyen başka bir beceri
İngiliz gazetecinin gözlemlerini takiben, vasat öğrencilerin arkadaşlık çevrelerinde doğal lider olma olasılığı en yüksek olma eğilimi gösteriyor gibi görünüyor. Diğer öğrencileri, kodların ve eğitim ortamının ötesine yönlendirebilirler .
Daha yaratıcı düşünmeyi sunan ve genellikle katı ve monoton usta sınıflara ilgi duymayı reddeden kişilerdir. Bu insanlar ortalamadan daha yaratıcı olabilirler çünkü Düşüncelerini okul mantığına değil, kendi deneyimlerine dayandırırlar. .
Bu, en çok tartışma yaratan noktalardan biridir. Öğrencilerin, eleştirel ruhlarını, yaratıcılıklarını ya da zenginleştirici deneyimleri yaşama olasılıklarını geliştirebilmeleri için belirli formel eğitim yöntemlerinin kullanılması mümkündür. Okulda genellikle şeylerin nasıl olduğu öğretilir, ama bize onları sorgulama imkanı vermezler. Anlamlı öğrenmeye çok fazla önem verilmez, ya da öğrencilere sorunları alternatif yollarla çözmek için araçlar verilmez; Yenilikçi.
Teknolojik şirketleri yönetmeyi başaran insanlar, çoğunlukla farklı düşünce şemaları ile çalıştılar. Açıklığın ötesinde düşünmüşlerdi; Mevcut parametreler tarafından yönetilmeyen projeleri başlattılar. Onlar hızlı bir şekilde öğrenen, proaktif olan ve başkalarının istediği gibi değil, kendi yöntemlerini yapan bireylerdir.
Dikkat: Kötü bir öğrenci olmak geleceğiniz için iyi bir haber değil
Bir şey açıklığa kavuşabilir: Haltiwanger, Steve Jobs, Mark Zuckerberg ve şirket etrafında bu söylemi oluştursa da, gerçek şu ki, kötü notlar (ya da vasat dereceler), kişisel ya da iş başarısı için bir garanti değildir. . Bunun tam tersi de geçerli değildir: plaka almak, bize müreffeh bir gelecek için anahtar vermez.
Özet olarak, başarı, karakter, azim, deneyim ve temasları ön plana çıkaran değişkenler tarafından belirlenir. Notlar, bir anlamda ikincildir.
Haltiwanger makalesi, okullarında veya üniversitelerinde başarılı olamayan insanlar için bir teşvik olabilir. Hayat her zaman önümüzde bulunmamız gereken fırsatları, fırsatları ve anları yakalamanın yeni yollarını sunuyor. Notlardaki başarı ya da başarısızlık çok akrabadır: derslerden çıkarken gerçek deneyim elde edilir. .
