Toplum neden parlak kızları reddeder?
Machismo'nun çok sayıda ülkede geri çekildiği bir dönemde paradoksal bir gerçek var: Kızlar, öğrenmeye geldiğinde erkeklerle aynı kapasiteyi gösteriyor, ancak daha sık ve daha yoğun bir şekilde tedavi ediliyorlar. Yetenekleri için öne çıkıyorlar, çoğu zaman insanların çevrelerinden reddedilmesiyle karşılaşıyorlar.
Ve hayır, kıskançlık meselesi değil. Peki ... ne oluyor?
Benlik saygısı ile bağlantılı bir problem
Araştırmacı Heidi Grant Halvorston Bir süre önce, kızların neden bu kadar inatçı ve iddialı olma eğiliminde olmamalarının bir kısmını, kendilerini nasıl gördükleri, yani kendi benlik kavramları olduğunu yazmıştı. Fikir, erkeklerin ve kızların yeteneklerini farklı algıladıkları, ancak genetik farklılıklar nedeniyle değil, kendileri hakkında düşünmeyi öğrettikleri yollardan dolayıdır. Özellikle, o inanıyor ki parlak kızlar ya da özel yetenekleri olanlar, değişemedikleri bir dizi yetenekle doğduklarına inanma eğilimindedirler. Çocuklar, yeteneklerinden bağımsız olarak, öğrenmeyi geliştirme olasılığına daha çok inanırlar.
Çocuklar zorluklarla karşılaştıklarında, anlamadıkları ya da henüz öğrenmedikleri bir şey olduğu için, çevrelerindeki insanlar devam etmelerini teşvik ederler ve çaba kültürünün önemini hatırlatırlar.
Bununla birlikte, kızlar söz konusu olduğunda, lütfetler öğrenmelerini sınırlandırmaktadır. İyi bir şey yaptıklarında, ne kadar hazır olduklarına ya da ne kadar iyi eğitim verildiğine dair kibar sözlerle ödüllendirilirler. Prensipte pozitif olan bu, çift kenara sahiptir: Kızlar, bir görevde başarılı olurlarsa, "öyle gibi" olduklarını sürekli olarak hatırlatan bir söylem türünü içselleştirirler. Çünkü onların kimliğinin bir parçası ve öğrendikleri davranışların repertuarını değil.
Bir stigma kültürünün oluşturulması
Bu şekilde, nasıl yapılacağını bilmedikleri bir şey olduğunu fark ettikleri zaman, bunun, sadece bu görevler için yapılmadığı için olduğuna inanırlar. Benzer şekilde, Diğer kızlar ilk başlarda nasıl yapılacağını bilmedikleri bir şeyde ustalaşmak için çok uğraştıkları zaman şaşıracaklar. ve bazen damgalanabilirler. Böylelikle, yetenekli gençlerin gelişim olanaklarını öldüren bir fikrin içselleştirildiği bir kültür yaratılır.
Pırıl pırıl kızlar, iki engelle başa çıkmak zorundadır: yetişkin hayatına hazırlanmak için gerekli becerileri öğrenmenin zorluğu ve aynı zamanda becerilerinin ürettiği olumsuz tepkilerin yönetilmesinin karmaşıklığı. Ancak, elbette, bu reddetme sadece diğer kızlardan değil, diğer birçok insandan doğmuştur.
Akıllı kızlarda machismo'nun ayak izi
Şu anda meraklı bir fenomene işaret eden birçok çalışma var: erkeklere kıyasla, kadınların olumsuz tepki alma olasılığı daha yüksektir otorite rolünü benimsediklerinde. Diğer bir deyişle, kendileri iddia etmenin söz konusu olduğu zaman, erkeklerin kendilerinden daha fazla sorunla karşılaştıkları, bir artış talep edip etmedikleri, görev dağılımını müzakere etmeleri veya inisiyatifler ve stratejiler önermeleri.
Erkek ve kız çocukları arasındaki bu eşitsizliğin, çocukluk yıllarında kökenleri iyi olabilir, bu arada, erkek ve kızların girinti, grup aktiviteleri sırasında birbirleriyle etkileşim içinde olmaları. Kadınların rolü geleneksel olarak ev işlerine ve oğulların ve kızların yetiştirilmesine bağlanmıştır. istikrar ile karakterize edilen ve diğer insanların üstünde duramadığı bir bağlam. Kararsız ve değişen bir bağlamda rekabet, evden para kazanmak için ayrılan ve kendilerini rekabetten ayıran erkeklerin göreviydi.
Bu, erkek rolünün çaba ile bireycilik ve farklılaşma ile daha ilişkili hale gelirken, kadınlar çok daha farklı rollere bağlı kalmaktadır. Yeteneklerini cilalamak için mücadele eden, düşük ve ihtiyatlı bir profili benimsemeyi sevmeyen, parlak ve yetenekli kızların varlığı, erkeklerin ve kadınların işlerinin bu kavrayışıyla çatışıyor.
sonuç
Özel yetenekleri olan kızlar geribesleme Diğer insanlar üzerindeki olumsuzluk, temel olarak, bu küçüklerin eğitiminin gerçekleştiği yer olduğu için, aynı zamanda, daha büyük ya da daha küçük bir ölçüde machismo'nun varlığıyla birlikte bir kültürel bağlam da vardır.
Bu toplumsal ve kolektif problemi ele almanın, birey olarak, bu genç kadınların her birinin kendileri tarafından damgalanmadan potansiyellerini deneyimleme biçimini geliştirecekleri varsayılacaktır.
