Hırsız mağarası deneyi: hiçbir şeyden çatışmaları yaratmak
Kendimize sık sık bu kadar çok sosyal çatışma olabileceğini soruyoruz. İnsanlığa, birçok etnik ya da dinsel çatışmaya, bir arada yaşama ya da insanlar arasındaki işbirliğinden kaynaklanan birçok savaş oldu. Hırsız mağarası deneyi, tüm bu kuşkuları temizlemenin bir yoludur. şaşırtıcı sonuçlarla.
Bu tür bir çalışma, yirminci yüzyılın ortalarında, İkinci Dünya Savaşı'nın sona ermesinden hemen sonra, çatışmadan türeyen pek çok bilinmeze cevap veren pek çok psiko-sosyal deney ortaya çıktı.
Hırsız mağarası deneyi nedir?
Hırsızlar mağarası deneyi Amerika Birleşik Devletleri'nde, Oklahoma yakınlarında yapıldı ve Bireylerin yanlarında taşıdıkları önyargıları ve ideolojik yükleri tespit etmek omuzlarda, yabancı düşmanlığı, kadın düşmanlığı ve homofobi gibi çoğu zaman ciddi sorunlara neden olur. Hoşgörüsüzlük "öteki", kısaca. Kendimizi tanımadığımızı düşündüğümüz bir çeşit “bize karşı” mantra vardır.
Daha sonra Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Oklahoma Üniversitesi'nden iki profesör, Muzafer Şerif ve Carolyn Şerif, bu araştırmayı yapmayı düşünenler vardı. Bunun için iki tane seçtiler 10-11 yaş arası çocuk grupları Dış koşulları önlemek için çatışma, istikrarlı aileler ve doğru çocukluk öyküsü yok.
Her şeyden önce, her iki grubun (toplam 24 çocuk) hiçbiri deneyi önceden bilmiyordu ve bunların hiçbiri farklı okullardan seçildiği için hiçbir yolu bilmiyordu ya da geçmiyordu. Deneyin başarılı bir şekilde tamamlanması için bu bölümde ısrar etmek önemlidir.
Çalışmanın 3 aşaması
Açık alanda doğada bir yer seçilmiştir. Herhangi bir sosyal damgalamayı, aynı kıyafeti giyerek, benzer bir alanı paylaşarak ve ona saygı göstererek, bireyi geri kalanıyla eşitlemenin bir yolu olarak indirmek için ideal bir yerdir.
Deney Hırsızlar Mağarası'nın ünlü Tabiat Parkı'nda yapıldı (Oklahoma, ABD) ve isminin nereden geldiğini. Eğitmenler yere adım attıklarında, çocukları tamamen rastgele bir şekilde Grup A ve Grup B olarak adlandırılan iki gruba ayırdılar.
1. Kimlik duygusu
Deneyin ilk aşamasında veya aşamasında, yazarlar sorumludur. Ortak faaliyetler yoluyla bir gruba ait olma duygusunu teşvik etmek yüzme, yürüyüş ya da şenlik ateşi için odun bulma gibi. Kısacası, kişilerarası ilişkileri güçlendiren faaliyetler.
2. Çatışma evresi
Hırsızların mağara deneyinin ikinci aşamasında, öğretmenler çatışmayı provoke edecek gerçekleri birbirinden ayırarak, katılan iki grup arasında sürtünme unsurları veya durumları ortaya çıkardılar. Sözlü çatışma varlığını arttırıyordu ve çocuklar kimin daha iyi olduğunu kontrol etmek için açık bir şekilde rekabetçi faaliyetler istediler.
3. İşbirliği aşaması
Sürtünme fazının ne kadar kolay olduğuyla şaşırdım, Kesmeye ve uzlaşmaya varmaya çabalıyorlardı. . Bunun için araştırmacılar, oluşturulan yapay önyargıları ortadan kaldırmak için ortak bir amaç ile faaliyet yürütmek için acılar çekti. Yenilebilir rezervlerine son vermek isteyen hayali bir ajan tanıtıldı.
Yine, sonuçlar yine anlamlıydı. A ve B grupları Tek bir düşmanla savaşmak için farklılıklarını bir kenara bırakmaya karar verdiler. . Aynı yöne gitmenin yanı sıra aralarında bulunan dayanışma ve kardeşlik hareketleri de artmaktadır. Kötü adam artık "öteki" değildi.
Sonuçların ortaya çıkması
Ve hırsızların mağarası deneyi ne kadar iyi? Bu tür bir araştırma, çoğu zaman gündeme getirdiğimiz bazı bilinmeyenleri temizlemeyi amaçlıyor. Söz konusu davanın sonuçları, özellikle katılımcıların çatışmaya özel bir yatkınlığı olmayan kişiler olduğunu dikkate alarak ilginç veriler göstermiştir.
Öğretmenler, grupların başkalarına karşı nefret duygusu yaratma kolaylığı ile boğulmuştu. ** Birbiriyle oturup istememek aşırı öğle yemeğinde Her türlü çevreleyen görsel temastan kaçınmak. Daha önce tartıştığımız gibi, bu aşama kısaltılmalıydı.
Öte yandan işbirliği, aynı hızdaki çatışmanın üstesinden geliyordu. Bu bize ne anlatıyor? kuyu, şüphesiz ki insan, çoğu insanın düşündüğünden daha fazla manipüle edilebilir İktidar, ekonomik ve bilimsel sınıfların çok iyi fayda sağladığı bir olgu. Bir şeyin inanması kötü ya da iyi olduğu söylenmek yeterlidir.
