Olumlu disiplin: karşılıklı saygıdan eğitim
Son yıllarda, babaların ve annelerin eğitiminde bir değişiklik olmuştur. giderek bilinçli bir eğitim için çalışan ve bu, gençlerin küresel refahını dikkate alır. Bu, giderek daha fazla sayıda ailenin çocuklarını eğitmenin farklı bir yolunu bulmakla ilgilenmesine ve en otoriter geleneksel cezalandırıcı yöntemleri bir kenara bırakmasına neden olmuştur.
Fakat bu geçiş yolunda kendimizi de buluyoruz Babalar ve anneler kaybolan, şaşırmış, aşırı korumaya düşmüş olan Otoriterlikten kaçınmaya çalışırken, her iki eğitim tarzı arasında orta bir zemin bulmasına olanak tanıyan araçlardan yoksun oldukları için. Ve bu anne-babalar, anneler ve eğitmenler kendilerine, bir tiran olmaktan çıkmadan, ödül ve cezalar olmadan eğitim mümkün mü diye soruyorlar?
Neyse ki, bu mümkün Karşılıklı saygının metodolojisi sayesinde, pozitif disiplin .
- İlgili makale: "Değerlerdeki eğitim: nedir?"
Olumlu disiplin nedir?
Ebeveynler, anneler ve eğitimciler. Dünyayı iyileştirmek için elimizde sorumluluk var, diğerlerine saygıya dayalı bir eğitimin teşvik edilmesi , sevgi, anlayış ve hata kullanımı hakkında bir eğitim olarak öğrenme, ve şantaj olarak değil, şantajda değil, ebeveynler arasında sadece rahatsızlık ve güç mücadeleleri üreten düşey ilişkilerde değil ve çocuklar. İnsancıl karakterin bu önyargısı, pozitif disiplinin temelini oluşturan şeydir.
Bu disiplinin kökeni Alfred Adler'in bireysel psikolojisine dayanır. Adler, tüm insanların, her durumda, aynı haysiyet ve saygı ile muamele görme hakkına sahip olduğunu zaten açıkladı. Ve bu nedenle, o kişinin, toplumsal bir varlık olarak olduğunu anladı. topluluğun hissini yaratmalısın Bazı önemli yönleriyle, yani: aidiyet ve önem. Yani, insanoğlunun (aile, grup, topluluk) oluşturduğu çeşitli sistemlerin parçası olma ve onun parçası olma ve bu sistemde önemli olduğunu hissetmesi, katkıda bulunduğu ve faydalı olduğu .
Aynı şekilde, Adler, çalışmaları boyunca sevgi ve şefkatten yoksun çocukların davranış problemleri geliştirdiğini doğrulayabilirdi; Aynı şekilde sınırsız büyüyen çocukların da uzun vadeli becerilerinin gelişiminde birçok zorluğu olabilir.
Çocuk, aidiyet ve anlamın bu yönlerinin garanti edilmediğini hissettiğinde, “kötü davranış” olarak anladıklarımız ortaya çıkar. Bir Adler öğrencisi olan Dreikurs daha ileri gitti ve kötü davranan bir çocuk, sadece cesaretsiz bir çocuktur ve bildiğimiz terimi "demokratik eğitim" olarak adlandırdık.
- Belki ilgileniyorsunuz: "Eğitim psikolojisi: tanımı, kavramları ve teorileri"
Demokratik eğitimi anlama
Bu demokratik eğitim dayanmaktadır aynı zamanda nezaket ve sıkılık temel ilkesinin uygulanması . Çocuğa karşı saygılı olmak, kendime yetişkin olarak ve duruma karşı saygılı olmak. Her iki şey de dengede, herkese karşı saygılı bir eğitim yürütebilir ve çocuklara, yaşam becerilerine en önemli öğretiyi öğretebiliriz.
Bu sayede saygılı bir ortam yaratıyoruz öğretebileceğimiz ve çocukların hangi türden öğrenebileceği, utanç, suçluluk, acı veya aşağılama gibi olumsuz duygulardan arınmış ve bu nedenle, bağlantı aracılığıyla, aidiyet, anlamlılık ve katkısı hissedebileceğimiz Bu mümkündür Bu, çocuğa, kendi eylemlerinin olası sonuçlarını araştıran, yetenekli çocukları yaratmaya teşvik eden çocuğa nasıl katkıda bulunduğumuzdur.
Olumlu disiplinin amaçları
Olumlu disiplin uzun vadede odak noktasıdır. Çocuğun davranışlarını, gözlemlediklerimizi (ağlama, sinirlenme, ...) anlamak, buzdağının sadece görünen kısmıdır, ancak altta yatan şey, çocukta işlevde dövülmüş daha derin duygular, ihtiyaçlar ve inançlar vardır. aldıkları kararlara.
Kötü davranışı derhal düzeltmek için dürtüden vazgeçersek Çocukların duygularını doğrulamak ve düzeltmeden önce, çocukların kendileri ve dünya hakkında yaptıkları yorumları anlamaya çalışarak, dünyada hayatta kalmak ve gelişmek için her an duygularını, düşüncelerini ve kararlarını anlamaya devam edebiliriz. . Onlarla yaklaşmak ve empati kurmak için bir adım daha!
Olumlu bir disiplin temel alınır. veya Ödül kullanmayan, motive eden ve teşvik eden bir eğitim. Cezalandırılmayan bir eğitim, ama çözümlere odaklanıyor. Çocuklara sevgi ve saygı olarak rehberlik etmek için sınırların gerekli olduğu bir eğitim. Çünkü Jane Nelsen'in dediği gibi, bu metodolojinin yayılmasındaki en büyük rakam, bir çocuğun iyi davranması saçma bir fikir olduğu için, önce onu kötü hissettirmek zorundasınız?
Ve biz bu cezayı kullanırken çocuk hissi veriyoruz 4 Rs: kızgınlık, intikam arzusu, isyan ve geri çekilme (aşağılık duygusu ve düşük benlik saygısı) ile özetlenebilir.
Kısacası, bir eğitim Kusursuz olma cesaretini öğreten model becerileri Çocukların ihtiyaçlarını dikkate alan ve çocukluğun doğasına saygı gösteren, öz-düzenleme becerilerini yavaş yavaş öğrenmeye ve yetkinliklere sahip, yetkin ve öz güdümlü bir yetişkin haline gelmeye teşvik eden güvene eşlik etmek.
