yes, therapy helps!
Erken çocukluk döneminde hafıza

Erken çocukluk döneminde hafıza

Mart 29, 2024

Muhtemelen hafıza, sinirbilimin tüm profesyonelleri tarafından daha kapsamlı olarak incelenen bilişsel öğretim olmuştur. Yaşam beklentisindeki artış ile karakterize edilen bir yüzyılda, yaşlı nüfusun azalması, normal ve patolojik bellek çalışması üzerinde yoğunlaşılmıştır.

Ancak, Bugün, geniş ölçüde, erken yaşlarda belleğin gelişmesinden söz edeceğim. . Spesifik olarak, fetüste hafızanın gelişmesi (yani, gebeliğin 9. haftasından gebe oluncaya kadar, yaklaşık 38 hafta) ve yenidoğanda.

Çocuklukta hafıza

Muhtemelen hepimiz bebeklerin süper zeki olduklarını ve zaten annelerinin rahminde öğrendiklerini kabul edeceğiz. Birden fazla anne, bunun hakkında birden fazla anekdotu bize söyleyebilirdi, eminim. Ancak, deklarasyon belleği gerçekten var mı? Ve eğer varsa, çoğumuz neden üç yaşından önce çocukluğumuzdan hiçbir şey hatırlamıyoruz?


Ayrıca, size bunu bildiririm 2-3 yıl öncesine ait bir hafızası varsa, muhtemelen yanlış bir hafızadır . Bu olguya infantil amnezi denir. Ve şimdi kendimize sorabiliriz, eğer çocuksu amnezi varsa, ne fetus, ne de yeni doğanlar ne de 3 yaşına kadar olan çocuğun hafızası yok mu? Açıkçası hayır. Genel olarak, belleğin farklı şekillerde verildiği ve bu sunumların her birinin farklı beyin bölgeleri ve devreleri içerdiği varsayılmaktadır. Öğrenme, birçok hafıza mekanizmasını içerir ve bunlardan bazıları, hipokampüsle (yeni hatıraların birleştirilmesi için temel yapı) ilişkili değildir.

Hakkında konuşacağım üç temel öğrenme mekanizması : klasik şartlandırma koşucu şartlandırma ve açık bellek veya bildiren. Bu kavramların her birini kısaca tanıtacağım ve çocuğun normal öğrenmesi için gerekli olan bu işlevlerin nörogelişmesi üzerine temel insan araştırmasının ne olduğunu göstereceğim.


Klasik klima

Klasik iklimlendirme, bir tür ilişkisel öğrenmedir. S de tarif edilmiştir. XIX tarafından Ivan Pavlov -Topun ve tükürük köpeklerin kapsamlı tartışması. Temel olarak, klasik koşullandırmada "nötr bir uyaran" (organizma için herhangi bir uyarlama değeri olmaksızın) bir "koşulsuz uyaran" ile ilişkilidir. Yani, içtenlikle bir tepkiyi (benzer şekilde ama eşit olmayan bir reflekste) üreten bir uyarıcıdır. Böylece "nötr uyaran", "koşulsuz uyaran" ile aynı cevaba yol açacağından "şartlı bir uyaran" haline gelir.

Yani, bebekler yardımcı olur mu? Hava-refleks modundan dolayı titreşimsiz bir tepki veren, göz içinde küçük bir nefes ya da "buf", küçük bir deney yapıldı. Sonraki testlerde "buf", belirli bir işitsel tonun ("nötr uyaran") uygulanması sırasında gerçekleştirildi. Bazı denemelerden sonra tonun basit üretimi titreşimsel tepkiye neden oldu - "şartlı bir uyaran" haline geldi -. Bu nedenle, ton ve "buf" ilişkilendirildi.


Ve fetus, ilişkilendirme yeteneğine sahip mi? Bebeklerin doğumlarından önce kendilerine sunulan uyaranlara cevap verebildikleri görülmüştür. Bunun için, annenin karnından hamilelik sırasında sunulan bir melodinin kalp hızı ölçülmüştür. Bebek doğduktan sonra, kalp cevabı daha önce öğrenilen melodinin yeni melodileri (kontrol melodileri) sunarak karşılaştırıldı. Hamilelik sırasında sunulan melodi öncesi kardiyak oranın seçici olarak değiştiği gözlendi. Bu nedenle, fetus uyaranı ilişkilendirebilir.

Nöroanatomik bir bakış açısından, bebeklerin ve fetusun dernek oluşturması şaşırtıcı değildir. Korku veya diğer duygusal tepkilerin müdahale etmediği bu tür birleşik öğrenim türünde, sorumlu ana serebral yapılardan biri beyinciktir.

Nörojenez - yeni nöronların doğuşu - serebellum korteksinin 18-20. Haftaları arasında tamamlanır. Ayrıca doğumda Purkinje hücreleri -Bebebellumdaki ana hücreler, yetişkinlerinkine benzer bir morfoloji gösterir. Doğumdan sonraki ilk aylarda biyokimyasal düzeyde ve serebelluma yol açan nöronal bağlantıda değişiklikler vardır.

Öyle olsa bile, küçük varyasyonlar olacaktır. İlk aylarda en koşullu uyaranlar ürpertici ve koku almadır, daha sonraki aşamalarda ise diğer uyaranlara karşı şartlar artar. . Duygusal yönler klasik iklimlendirmeye müdahale ettiğinde, ilişkisel öğrenme, nörogelişimi daha karmaşık olan diğer yapıları içerir, çünkü daha fazla faktör dikkate alınmalıdır. Bu nedenle, bugün bunun hakkında konuşmayacağım çünkü metnin ana temasını saptıracaktı.

Çalışma koşullandırma

koşucu şartlandırma veya enstrümental Başka bir ilişkisel öğrenme türüdür. Onun kurucusu Edward Thorndike, kim labirentler aracılığıyla kemirgenlerin anısını araştırdı . Temel olarak, davranışların hoş bir şekilde takip edilmesi durumunda hoş sonuçların tekrarlanması ve hoş olmayanların ortadan kalkma eğiliminde olması bir öğrenme türüdür.

Bu tür bellek insan fetüsünde çalışmak için karmaşıktır, bu nedenle çoğu çalışma bir yıldan küçük bebeklerde gerçekleştirilmiştir. Kullanılmış olan deneysel bir yöntem, bir oyuncağın bir kolu çekmesi durumunda hareket edecek bir tren gibi bir bebeğin bir bebeğe sunulmasıdır. Açıkçası, bebekler, kolun çekilmesini trenin hareketi ile ilişkilendirir, ancak bu durumda yaşa göre anlamlı farklar bulacağız . 2 aylık çocuklar durumunda, eğer bir kere manivelanın hareketini trenin biriyle ilişkilendirdiysek, uyaranı kaldırırız, o zaman enstrümantal öğrenme yaklaşık 1-2 gün sürecektir. Bu temel olarak, eğer yaklaşık dört gün sonra uyaranı sunduğumuz takdirde, öğrenmenin unutulacağı anlamına gelir. Bununla birlikte, erken yaşlarda beyin gelişimi çılgın bir tempoda ilerlerken, diğer yandan 18 aylık hastalar 13 hafta sonra enstrümental öğrenmeyi sürdürebilirler. Dolayısıyla, işleyiş koşullandırmasının mnesik gradyanının yaşla birlikte geliştiğini söyleyerek özetleyebiliriz.

Opera düzenleyici hangi yapıları ima eder? Ana nöral substratlar, neoatriya -Caudado, Putament ve Núcleo Accumbens'i oluşturanlardır. Bu yapıyı bilmeyenler için, bunlar temel olarak subkortikal gri maddenin çekirdeğidir - yani korteksin altında ve beyin sapından daha üstündürler. Bu çekirdekler, gönüllü hareketlerden sorumlu olan piramidal motor devreleri düzenler. Ayrıca duygusal, bilişsel işlevlere müdahale ederler ve limbik sistemle önemli bir ilişki vardır. Doğduğumuz zaman, striatum tamamen oluşur ve biyokimyasal modeli 12 ayda olgunlaşır.

Bu nedenle, fetüste ilkel araçsal koşullama olasılığı çıkarılabilir ; koşullar ve bağlam, bu işlevi değerlendirmek için etkili deneysel tasarımları düşünmeyi zorlaştırsa da.

Beyan hafızası

Ve şimdi temel sorun geliyor. Yenidoğanların deklarasyon hafızası var mı? Öncelikle deklaratif bellek kavramını tanımlamalı ve onu kız kardeşinden ayırt etmeliyiz: örtük bellek veya prosedürel

Deklarasyon belleği için Yaygın olarak bellek olarak bilinen, yani, öğrenme ve deneyimle edinilen gerçekler ve bilgiler hatıralarımızdaki sabitleme ve bilinçli bir şekilde eriştiğimiz. Öte yandan, örtük bellek, bilinçli hafızası tarafından değil, yürütülmesiyle ortaya çıkarılan motor kalıpları ve prosedürleri düzelten bir şeydir - ve eğer kullandığınız tüm kasları bisiklet ve hareketlerle açıklamaya çalıştığımı düşünmüyorsanız. kendine özgü

Yenidoğanlarda deklarasyon hafızası çalışmasında iki temel problem göreceğiz: Birincisi, bebek konuşmuyor ve bu nedenle sözel testlerini değerlendirme için kullanamıyoruz. İkinci olarak, bir önceki noktanın sonucu olarak, bebeğin örtülü veya açık belleğinden yararlandığı görevleri ayırt etmek zor olacaktır.

Birkaç dakika içinde konuşacağım hafızanın ontogenezi ile ilgili çıkarımlar “yenilik tercihleri” paradigmasından kaynaklanacak. Bu deneysel yöntem basittir ve iki deney aşamasından oluşur: Birincisi, çocuğun belirli bir süre boyunca gösterdiği bir "alıştırma aşaması" - bir dizi uyarının bir dizisi - iki uyaranın sunulduğu ikinci "test aşaması": daha önceden alıştırma aşamasında görülen yeni bir ve bir.

genellikle Farklı ölçüm araçlarıyla bebeğin yeniliği görsel tercihinde gözlemlenmiştir. . Bu nedenle, fikir, yeni doğanın yeni canlandırmaya daha fazla zaman göstermesi durumunda, diğerini tanıdığı anlamına gelir. Bu nedenle, yeni görüntülerin deklarasyon hafızası için uygun bir paradigma olarak tanınması mümkün mü? Medial temporal lobda (LTM) hasara maruz kalan hastaların, alıştırma evresi ile test arasındaki süre 2 dakikadan daha uzun olduğu takdirde, yeni bir yenilik bulunmadığı görülmüştür. Primatlardaki lezyonların çalışmalarında, LTM'nin ve özellikle hipokampusun tanınma için gerekli yapılar olduğu ve bu nedenle de yenilik tercihleri ​​olduğu görülmüştür.Yine de, diğer yazarlar, yenilik için tercih edilen davranışsal ölçümlerin hipokampal hasara karşı diğer tanıma görevlerinden daha hassas olduğunu bildirmişlerdir. Bu sonuçlar, yenilik tercihi paradigmasının yapı geçerliliğini sorgulayacaktır. Bununla birlikte, genel olarak, tek bir şey olmamasına rağmen, önceden açık bir bellek türü ve iyi bir çalışma paradigması olarak kabul edilir.

Deklarasyon hafızasının özellikleri

Böylece, Bu deneysel modelden deklaratif hafızanın üç temel özelliği hakkında konuşacağım :

kodlama

Kodlama - konsolidasyon değil - biz referans Bebeğin bilgiyi bütünleştirmesi ve düzeltmesi . Genel olarak, çalışmalar 6 aylık çocukların yeni bir yenilik tercihi gösterdiğini ve bu nedenle de bunu fark ettiklerini göstermektedir. Yine de, 12 aylık çocuklarla ilgili kodlama zamanlarında, örneğin, uyaranların şifrelenmesi ve düzeltilmesi için alıştırma aşamasında bu son birkaç maruz kalma süresine ihtiyaç duyulduğunda önemli farklılıklar bulduk. Spesifik olmak gerekirse, 6 aylık bir çocuğun, 12 aylık bir çocuğunkine benzer bir tanınma kapasitesini göstermek için üç kat daha fazla zamana ihtiyacı vardır. Bununla birlikte, 12 aylıktan sonra yaşla ilgili farklılıklar azalmakta ve 1 ila 4 yaş arasındaki çocukların benzer alıştırma dönemlerinde eşdeğer davranış sergiledikleri görülmüştür. Genel olarak, bu sonuçlar, deklarasyon hafızasının başlangıcı, yaşamın ilk yılında ortaya çıkarken, özellikle yaşamın ilk yılında yaşanacak olan kodlama kapasitesi üzerinde bir yaş etkisi olduğunu göstermektedir. Bu değişiklikler daha sonra konuşacağım farklı nörogelişim süreçleriyle ilgili olabilir.

alıkoyma

Temin ederek yenidoğanın bilgi tutabileceği zamana veya "gecikmeye" Daha sonra bunu tanımak için. Bunu bizim paradigmamıza uygulamak, alıştırma aşaması ve test aşaması arasında geçirdiğimiz zaman olacaktır. Kodlama süreleri eşdeğerdir, daha fazla ay olan bebekler, daha yüksek tutma oranları gösterebilir. Bu işlevin performansının 6 ve 9 aylık çocuklarda karşılaştırıldığı bir deneyde, deneyin iki aşaması arasında bir gecikme uygulandığında, sadece 9 aylık çocukların bilgileri koruyabildiği görülmüştür. Öte yandan 6 aylık çocuklar, test fazı, alıştırma aşamasından hemen sonra gerçekleştirildiyse, sadece yeniliği tercih ettiler. Genel olarak, yaşın retansiyon üzerindeki etkilerinin erken çocukluk dönemine kadar gerçekleştiği görülmüştür.

Kurtarma veya çağrışım

Biz çağrıda bulunmak Uzun süreli hafızadan bir anıyı kurtarma ve bir amaç için çalışmasını sağlama yeteneği . Deneyimlerimizi veya hatıralarımızı günümüze getirdiğimizde kullandığımız ana kapasitedir. Aynı zamanda dil eksikliğinden dolayı bebeklerde değerlendirmek en zor yeteneğidir. Konuştuğumuz paradigmayı kullanan bir çalışmada, yazarlar dil sorununu çok özgün bir şekilde çözmüşlerdir. 6, 12, 18 ve 24. aylarda farklı yenidoğan grupları oluşturdular. Alıştırma aşamasında, belirli bir renkte bir arka plandaki nesneler sundular. Test fazına derhal 4 grup uygulandığında, test fazındaki arka plan rengi, alıştırma aşamasındakiyle aynı olduğu sürece, hepsi de yenilik için benzer tercihler gösterdi. Böyle olmadığında ve testte başka bir renkte fon uygulandığında, sadece 18 ve 24 aylık bebekler yeniliği tercih etti. Bu, bebeklerin hafızasının son derece spesifik olduğunu gösterir. Merkezi uyaranda veya bağlamda küçük değişiklikler iyileşme kabiliyetine yol açabilir.

Hipokampüsün nörogelişimi

Hipokampusun nörogelişimini anlamak ve onu bahsettiğimiz davranışsal olaylarla ilişkilendirmek için, beynin tüm alanlarında yaygın olan nöronal olgunlaşma ile ilgili bir dizi süreci anlamalıyız.

Her şeyden önce, beyin gelişiminin özetlendiği "nörogenez" in ya da yeni nöronların doğuşunun olduğunu düşünüyoruz. Bu bir sakatlıktır. Olgunlaşma ayrıca nöronların uygun nihai pozisyonlarına ulaştığı "hücre göçü" anlamına da gelir. Pozisyonlarına ulaştıklarında, nöronlar aksonlarını inerve ettikleri hedef bölgelere gönderirler ve akabinde bu aksonlar miyelinleşir. Hücre zaten aktif olduğunda, hücre gövdesinin ve aksonun "dendritik arborizasyonu" süreçleri başlayacaktır. Böylelikle deneyimlerimize dayanarak çocukluk çağında büyük ölçüde ortadan kaldırılacak çok sayıda sinaps - "Sinaptogenez" elde edeceğiz. Bu şekilde, beyin yalnızca operasyonel devrelerde yer alan sinapsları terk etmeyi sağlar.Daha yetişkin dönemlerde, "Apoptoz" da sinapslara benzer şekilde nöronal devrelerde ilgili bir role sahip olmayan nöronları ortadan kaldıracak çok önemli bir rol oynayacaktır. Bu nedenle, beynimizde olgunlaşmak, eklemeyle değil, çıkarmakla ilgilidir. Beyin muhteşem bir organdır ve her zaman verimliliği arar. Olgunlaşma, Michelangelo'nun Davut'u mermer bir bloktan bölmek için gerçekleştirdiği göreve benzer. Tek fark, fenotipimize yol açmak için deneyimlerimiz, ebeveynlerimiz, sevdiklerimiz vb. Tarafından şekillendirildiğimizdir.

Bu konuşmayla çok basit bir şey söylemek istedim, şimdi çabucak anlayacağız. Hipokampal nöroanatomiyi gözlemlersek, onunla ilişkili yapıların çoğunun (entorhinal korteks, subiculum, Ammonis horn ...) gebeliğin 10. haftasında ve 14-15. Onlar zaten hücresel olarak farklılaşmışlardır. Hücre göçü de çok hızlıdır ve ilk üç aylık dönemde bir yetişkine benzemektedir. Öyleyse, eğer hipokampus, çocuk doğduktan üç ay sonra zaten oluşmuş ve çalışırsa, örneğin 6 ve 12 aylık çocuklar arasındaki deneylerimizde çok fazla fark görüyor muyuz? Aynı sebepten ötürü, diğer kayıtlarda zaten vurgulamıştım: Hipokampus her şey değildir ve nörojenez de değildir. Hipokampusun komşu bir yapısı olan dentat girus, hipokampustan çok daha uzun bir gelişim süreci gerektirir ve yazarlar, granüler hücre tabakalarının 11 aylıkken olgunlaştığını ve bir yaşta yetişkinliğe benzer bir morfolojiyi benimseyeceğini iddia ederler. Öte yandan, hipokampüste, GABAerjik hücrelerin (küçük inhibitör interneronlar) farklı gruplarını buluyoruz; bunlar, bellek ve dikkatin kombine süreçlerinde önemli bir rol oynadığı görülmüştür.

GABAerjik hücreler sinir sistemimizde daha uzun sürebilen hücrelerdir ve gözlemlediğimiz yaşa bağlı olarak GABA'nın farklı rol oynadığı görülmüştür. Bu hücreler 2 ila 8 yaş arasında olgunlaşır. Böylece, kodlama, tutma ve geri kazanma kapasitesinde gözlenen mnesik gradyanın büyük bir kısmı, hipokampus ve dentat girus arasındaki bağlantıların olgunlaşmasına ve ayrıca inhibitör devrelerin oluşumuna bağlı olacaktır.

Burada bitmeyen şey ...

Gördüğümüz gibi, deklaratif bellek medial temporal lob (LTM) 'ye bağlıdır ve dentat girusun olgunlaşması, bebeklerde 1 aydan iki yıla kadar görülen farklılıkların büyük bir kısmını açıklamaktadır. Ama hepsi bu mu? Henüz cevaplamadığımız bir soru var. İnfantil amnezi neden? Ya da neden 3 yaşından önce hiçbir şey hatırlamıyoruz? Bir kez daha, hipokampusa barış içinde biraz zaman bırakırsak soruya cevap verilir.

LTM ve prefrontal korteks bölgeleri arasındaki bağlantıların olgunlaşması, yetişkin çocukta çok sayıda mnesik stratejiyle ilişkili olmuştur. Deklaratif hafıza, çocukluk döneminde sürekli gelişim halindedir ve kodlama, retansiyon ve iyileşme kapasitesindeki stratejiler sayesinde iyileşir. Nörogörüntüleme çalışmaları, bir hikayenin hatırlama kapasitesinin 7-8 yaş arası çocuklarda LTM ile ilişkili olduğunu göstermiştir; 10-18 yaş arası çocuklarda hem LTM hem de prefrontal korteks ile ilişkilidir. Bu nedenle, infantil amnezi açıklayan ana hipotezlerden biri prefrontal korteks ve hipokampus ve LTM arasındaki kıt fonksiyonel bağlantılardır. Öyle olsa bile Bu soruya kesin bir sonuç yoktur ve diğer moleküler hipotezler de ilginçtir. . Ama başka bir fırsatta ele alacağımız noktalar.

sonuçlar

Doğduğumuzda, beyin vücut ağırlığımızın% 10'unu temsil eder - yetişkin olduğumuzda% 2'dir - ve vücudun oksijeninin% 20'sini ve glikozun% 25'ini geçirir - bu, yetişkinlerle aynı veya daha azdır -. Buna karşılık, biz ebeveynlerin bakımına ihtiyaç duyan bağımlı bireyleriz. Hiçbir bebek kendi başına hayatta kalmaz. Doğal ortamlarda kolay bir hedefiz. Bu "nöro-dekompansasyon" un sebebi, fetüsün ve bebeğin önemli miktarda öğrenme mekanizmasına sahip olmalarıdır - bazılarının burada "astarlama" yeteneği gibi - bundan bahsedilmemiştir. Tüm büyükannelerin söylediği bir şey var ve bu doğru: Bebekler ve çocuklar süngerler. Ama çünkü bizim evrimimiz bunu talep etti. Ve bu sadece insanlarda değil, diğer memelilerde de.

Bu nedenle, Bebeklerde deklaratif veya açık bellek vardır, ancak olgunlaşmamış bir şekilde . Tatminkar bir şekilde olgunlaşmak, içinde yer almakta olduğumuz sosyal ortamın tecrübesini ve eğitimini gerektirir. Ama neden tüm bu incelemek?

Klinik dikkatini kanser ve Alzheimer hastalığı üzerine yoğunlaştırmış bir toplumda, çocuk felci, otizm, çeşitli öğrenme bozuklukları, DEHB gibi daha küçük hastalıklar var, eğer varsa, unutulur. çocuklarda epilepsiler ve uzun bir etcetera (daha çok hala isimsiz azınlıklar bıraksam çok üzgünüm); Bu bizim çocuklarımızı etkiler. Okul gelişiminde gecikmeler var. Ayrıca bir gecikme ve sosyal reddetme üretirler. Ve yaşam döngüsünü tamamlamış insanlar hakkında konuşmuyoruz. Toplumdaki sokumu tehlikede olan çocuklar hakkında konuşuyoruz.

Patolojik gelişimi anlamak için normal nörogelişimi anlamak şarttır. . Bir patolojinin biyolojik alt tabakasının anlaşılması, farmakolojik hedefler, etkili farmakolojik olmayan terapiler aramak ve erken ve önleyici tanı yöntemlerini aramak için gereklidir. Ve bunun için sadece hafızayı değil, aynı zamanda yukarıda bahsedilen patolojilerde etkilenen tüm bilişsel fakülteleri de incelememeliyiz: dil, normal psikomotor gelişim, dikkat, yürütücü işlevler vb. Bunu anlamak vazgeçilmezdir.

Frederic Muniente Peix tarafından düzenlenmiş ve düzenlenmiş metin

Bibliyografik referanslar:

Kağıtlar:

  • Barr R, Dowden A, Hayne H. 6- 24 aylık bebeklerin ertelenmiş taklitlerinde gelişimsel değişiklikler. Bebek Davranış ve Gelişim 1996; 19: 159-170.
  • Chiu P, Schmithorst V, Douglas Brown R, Hollanda S, Dunn S. Bellek yapmak: fMRI kullanarak çocuklukta kodlayan epizodik hafızaların kesitsel bir araştırması. Gelişimsel Nöropsikoloji 2006; 29: 321-340.
  • Hayne H. Bebek bellek gelişimi: Çocukluk çağı tükürüklerine etkileri. Gelişimsel İnceleme 2004; 24: 33-73.
  • McKee R, Squire L. Deklaratif hafızanın gelişiminde. Deneysel Psikoloji Dergisi: Öğrenme, Bellek ve Biliş 1993; 19: 397-404
  • Nelson C. İnsan belleğinin ontogenisi: Bilişsel bir nörobilim perspektifi. Gelişim Psikolojisi 1995; 31: 723-738.
  • Nelson, C .; de Haan, M .; Thomas, K. Bilişsel gelişimin nöral temelleri. In: Damon, W .; Lerner, R .; Kuhn, D .; Siegler, R., editörler. Çocuk psikolojisi el kitabı. 6. ed. Cilt 2: Bilişsel, Algı ve Dil. New Jersey: John Wiley ve Sons, Inc. 2006. s. 3-57.
  • Nemanic S, Alvarado M, Bachevalier J. Hipokampal / parahipokampal bölgeler ve tanıma hafızası: Görsel eşleştirilmiş karşılaştırmadan, maymunlarda nesne gecikmeli eşleşmeyle ilgili bilgiler. Nörobilim Dergisi 2004; 24: 2013-2026.
  • Richmong J, Nelson CA (2007). Deklaratif hafızada değişim için muhasebe: Bilişsel nörobilim perspektifi. Dev Rev 27: 349-373.
  • Robinson A, Pascalis O. İnsan bebeklerde esnek görsel tanıma hafızasının gelişimi. Gelişim Bilimleri 2004; 7: 527-533.
  • Rose S, Gottfried A, Melloy-Carminar P, Bridger W. Bebek tanıma hafızasındaki tanıdıklık ve yenilik tercihleri: Bilgi işlemenin sonuçları. Gelişim Psikolojisi 1982, 18: 704-713.
  • Seress L, Abraham H, Tornoczky T, Kosztolanyi G. Gebeliğin ortasından postnatal dönemine kadar insan hipokampal oluşumunda hücre oluşumu. Nörobilim 2001; 105: 831-843.
  • Zola S, Squire L, Teng E, Stefanacci L, Buffalo E, Clark R. Hippokampal bölgeyle sınırlı hasar sonrası maymunlarda tanıma hafızası bozuldu. Nörobilim Dergisi 2000; 20: 451-463.

kitaplar:

  • Shaffer RS, Kipp K (2007). Gelişim Psikolojisi Çocukluk ve ergenlik (7). Meksika: Thomson editörleri S.A.

62)Erken Çocukluk / Dil Gelişimi - I - Ayşegül ALDEMİR (2018) (Mart 2024).


İlgili Makaleler