Öğrenme felsefesi çocukların matematikte gelişmesini sağlar
Öğrenme, insan aklının gelişiminde önemli bir süreçtir. Bunun bir kısmı, okullarda ve enstitülerde aldığımız eğitim sayesinde, herkesin zorunlu eğitimin bir parçası olan farklı konuları araştırmak için aynı şekilde verilmediği doğrudur. Dedikleri gibi, daha iyi sayılar verilen çocuklar ve diğerleri de mektuplardır.
Tüm konuların zorluk seviyesinin uygun olduğu bir denge noktası bulun tüm küçük olanlar için bu bir meydan okumadır. Ancak, ilginç olarak, erken çocukluk eğitiminde mevcut müfredattaki basit bir değişiklik, diğer derslerdeki performanslarını artırabilir.
İngiltere'de yürütülen bir proje, eğer çocuklara felsefe öğretilirse, matematik ve dil gibi diğer konularda mevcut gelişmeleri ; hoş bir sürpriz.
Felsefe çok gençlerden yardımcı olur
Bu proje, ailenin kazançlı seviyesine bakılmaksızın, herkese eğitim eşitliği sağlamayı amaçlayan hayırsever ve bağımsız bir İngilizce örgütü olan Eğitim Vakfı Vakfı (EEF) tarafından denetlendi. herhangi bir sınırlama olmaksızın yeteneğini. EEF fikri Felsefe derslerinin etkilerini en küçük öğrenciler üzerinde kontrol edin ilaç testi ile yapıldığı gibi, bir kontrol testi yolu ile.
Çalışmaya 48 farklı okul katılmıştır. Bunlardan 22'si kontrol grubu olarak hareket ettiler, yani sınıfların normal ritmini takip ettiler ve geri kalan 26 öğrenci birkaç saatlik bir haftalık felsefe dersi aldılar . Çalışılan dersler gerçek, adalet, arkadaşlık veya bilgelik gibi konularla ilgiliydi ve cevapları yansıtmak ve sorunları tartışmak için zamanları dahil etti.
Felsefeden düşünmeyi öğrenmek
Felsefe derslerinin çocuklar tarafından kazanılan yeterliliklerin derecesine (9 ile 10 yaş arası) olan etkilerini analiz ettikten sonra araştırmacılar tescil edilmiştir. Katılımcıların dilsel ve matematiksel becerilerini geliştirmeleri .
Gözlemlenen şey, bu sınıflarda mevcut olan çocukların matematik ve okuma yeteneklerini sanki iki ay daha fazla ders almışlarmış gibi artırmış olmalarıdır.
Bu iyileşme, daha büyük bir ilerleme gösteren daha kötü dereceli çocuklarda daha belirgindi; Okuma yeteneği, 4 ay içinde yapacağı gibi gelişti; Matematikte, öğrenmedeki bu ilerleme üç ay ve yazılı olarak iki aydır.
Ayrıca, öğretmenler öğrencileri arasındaki ilişki üzerinde olumlu bir etkisi oldu ve ayrıca öğrenciler arasında daha fazla güven ve iletişim becerilerinde bir iyileşme olduğu ortaya çıktı.
Öğrenmenin temellerini oluşturmak
Felsefenin yararlı etkileri en az iki yıl sürmüştür. İncelenen grupta müdahale grubunun kontrol grubundan daha iyi performans gösterdiği dönem. Organizatörlere göre bu gelişme, çocuklara yeni düşünce biçimlerini kullanma ve kendilerini ifade etme, onlara fikirlerini daha iyi bağlamalarını sağlama, mantıksal olarak daha kolay bir şekilde yansıtma ve daha geniş bilgi birimleri oluşturma imkânı sunmalarından kaynaklanıyor olabilir. .
Yeni bir şey değil
İngiltere, felsefe öğretiminin yararlarını küçüklere test eden ilk ülke değildir. EEF'nin kullandığı program, Çocuklar için Felsefe (P4C) olarak bilinir ve 70'lerde New Jersey'deki filozof Matthew Lipman tarafından tasarlandı. . Bu makalede daha önce tartışılan bu proje, felsefi diyalog yoluyla yeni düşünce biçimlerini öğretmeyi amaçladı. Program zaten Arjantin veya İspanya da dahil olmak üzere 60 farklı ülkeye ev sahipliği yaptı.
İngiltere örneğinde, proje, şimdi de EEF'in bir parçası olan Eğitimde Felsefi Sorgulama ve Yansıtma (SAPERE) Geliştirilmesi Derneği tarafından ev sahipliği yaptı.
Bu örgütün ardındaki yoğun çabalar, Platon ya da Aristoteles'in felsefi metinlerini okuma fikri üzerine değil, öyküleri, şiirleri okumak ve hatta felsefi konuların tartışılmasını teşvik eden video kliplerini izlemek üzerine odaklanmamıştı. Amaç, çocuklara cevap üretilmesinde yardımcı olmak, aynı zamanda yapıcı konuşmaları teşvik etmek ve tartışmaları geliştirmek oldu.
Artıları ve eksileri
FES'in sunduğu avantajlar arasında, aynı zamanda Bu “ekstra” eğitimi alan öğrencilerin% 63'ü sonraki çalışmalarında iyi performans göstermiştir. . EEF başkanı Kevin Collin tarafından da belirtildiği gibi, bu program, bu sınıftaki öğrencilerden en büyük faydayı gösteren dezavantajlı çocuklar için iyi bir destektir.
Dezavantajlar arasında, bu gibi durumlarda neredeyse her zaman olduğu gibi, ekonomik engeldir, çünkü program, katılan her okula bu sınıfı alan her bir öğrenci için 16 sterline (23 €) mal olmaktadır. Maliyetlerin üstlenilmesi için zorunlu halk eğitiminin bir parçası olması gerekli olacaktır.
