Çocuklarda okumayı teşvik etmek: 5 temel ipucu ve kod

Mayıs Ayı 3, 2024

Okuma, insan gelişimi için birçok önemli yankı uyandıran bir aktivitedir. Diğer şeylerin yanı sıra, bizi çevreleyen ve onlarla etkileşimde bulunan unsurları anlamamızı sağlar.

Aynı zamanda erken çocukluktan edinilebilen bir alışkanlıktır. Bu yazıda biraz Çocuklarda okumayı teşvik etmek için yararlı olabilecek ipuçları Ayrıca, bu faaliyete ilgi duyduklarının desteklenmesinin önemi.

İlgili makale: "Disleksi: okuma zorluklarının nedenleri ve belirtileri"

Çocuklukta okumanın önemi

Erken çocukluk dönemi 0 ila 6 yaş arası olarak kabul edilir. Bu dönemde çocuklar, bazı uyaranların kendilerini diğerlerinden daha fazla cezbettiği farklı aşamalardan geçerler; bu, belirli şeyleri öğrenmek için daha büyük bir eğilime sahip oldukları veya belirli teknikler sayesinde.

Örneğin, 0 ila 2 yaş arası, öğrenmeye yetişkinlerle etkileşimleri aracılık eder özellikle de bakıcıları veya eğitimcileri olanlara karşı. Ayrıca, bu aşama çok önemlidir çünkü iletişim için gerekli beceriler geliştirilir.

3 ile 4 yaşları arasında sosyalleşme, genellikle çocukların okul sahnesine başlaması nedeniyle aile çekirdeği dışında gerçekleşmeye başlar. 4 yıl sonra, öğrenme daha yapısal bir şekilde gerçekleşir. Bu sırada önemli referanslar, her zaman aile ile ya da en yakın duygusal çekirdeğe eşit olan eğitim sistemidir.

Bütün bu aşamalarda, çocuğun gelişimi için dilin çok önemli bir rolü vardır. Hem bilişsel süreçler hem de başkalarıyla etkileşim için. Bu anlamda dil, kelimelerin sözel kullanımıyla sınırlı değildir, ancak çocukların etrafını saran şeylere anlam ve anlam kazandıran bir süreçtir. İkincisi, onların kişisel bir kimlik oluşturmasına ve başkalarıyla iletişim kurmasına izin veren şeydir.

Özellikle dil gelişimini, iletişimi ve hatta sevgiyi teşvik eden uygulamalardan biri de okunmasıdır. Böylece, erken çocukluktan okumaya teşvik etmek önemlidir çünkü çocuğa izin verir dünyayı anlamak ve etkileşim kurmak ve bunun içinde yer aldığı yeri de anlayın.

Belki ilgileniyorsunuz: "Çocukluğun 6 aşaması (fiziksel ve psişik gelişim)"

Çocuklarda okumaya nasıl teşvik edilir?

Okuma sadece dilbilimsel işaretleri çözme yeteneği ile ilgili olmakla kalmayıp, aynı zamanda bu işaretlerin etrafında inşa ettikleri kültürün farklı tezahürleri ve oluşturdukları anlatılar ile ilgilidir (Ramírez ve de Castro, 2013). Bu, etkileşim kurmak, arzuları, duyguları ve duyguları kurmak ve bunları dışsallaştırmak için gereklidir.

1. anlamlı bir karşılaşma okuma yapmak

Küçük çocuklarla uğraşırken (özellikle 0 ile 2 yaş arası), okuma, olduğu sürece teşvik edilir. Çocuk ve bakıcılar arasındaki bağı güçlendiren bir aktivite .

Yani, okuma paylaşılan bir şey anlamına gelmelidir, çünkü gördüğümüz gibi, Küçük çocuklar özellikle yetişkinlerle ilgili olarak öğrenirler . Okuma ile anlamlı karşılaşmaların cesaretlendirilmesi, çocukların kendilerini nasıl algıladıklarını ve hissetmelerini etkilediklerinden ve bu şekilde nasıl alacaklarını veya daha sonra aradıklarını etkilediğinden, kendisini okumaya teşvik eden bir şeydir.

Çok basit olabilen bir şey, uyumadan önce ya da dinlenme gerektiren bir aktiviteden önce, yatmadan önce okumaktır. Bunu uzun vadede yapmak, okumayı bir rahatlama anı ile ilişkilendirebilmelerini de sağlar.

2. Çekici malzemeler ve çarpıcı bir renk tonu kullanın

Çocuklar duyuları (görme, duyma, dokunma, koku alma, tatma) öğrenir, bu yüzden çekici olan öyküleri ve materyalleri seçmek önemlidir. Örneğin, dokuları olan veya sesleri olan birçok kitap var ve birçok karmaşık kelime veya ifadeye sahip olmayanları aramak önemlidir.

Hikayeleri kendimiz anlatırken, dikkat çeken ve hikayeye göre değişen bir ses tonunu ve sesini korumak önemlidir. Bu sayede duyguların farkına varır ve çocuğun ilgisini çekeriz.

Bir başka ilgili etkinlik, aynı çocuklarla, özellikle de biraz daha büyükken, öyküler yapmaktır. Örneğin, aynı çocuğun seçtiği hayvanlarla veya aile resimleriyle ilgili bir hikaye oluşturun. Aynı anlamda, bir kitabı (parçaları, örtüleri, çizimleri ...) içeren parçaları veya öğeleri çekici bir şekilde sunun.

3. Çocuğun özgürce seçmesine izin ver

Çoğu zaman çocuklar tekrar tekrar aynı kitaba çekiliyor. Kendilerine seçim yapma özgürlüğü vermek önemlidir En çok dikkatini çeken hikaye, okumaya olan ilgilerinin kesintiye uğramaması.

Ayrıca önemlidir farklı okuma türleri sunmak . Çocuklar tarafından yazılmış bir edebiyat var ve çocuklar için yazılmış ya da uyarlanmış edebiyat var. Çocukların okumanın ilgisini çeken bir şey, ellerinde birkaç seçeneğe sahip olmak ve onları tek tek sunmaktır, böylece onların ilgilerini keşfetmelerine ve özgürce ele almalarına izin vermemize izin veririz.

4. Okuma için özel ve rahat bir alan ayırın

Okuma, kelimeler ya da çizimlerin anlaşılmasına indirgenmiş bir etkinlik değil, ama duygularımız, arzularımız, ihtiyaçlarımız ya da ruh hallerimiz tehlikeye atılır; Rahat bir yerde okumak da önemlidir.

Çocuklar için dikkat çekebilecek bir şey, okumak için özel bir alan tahsis etmektir, ki bu bizim imkanlarımıza göre, örneğin, bir kitap, çekmece veya farklı kitaplara sahip kitaplık ile birlikte, bedeninize, küçük yastıklarınıza veya kiliminize göre bir kanepeye sahip olabilir.

5. Günlük rutinin okuma içermesini sağlayın (alışkanlığı yaratın)

Okuma Bir alışkanlık haline gelebilir ve böylelikle, sürekli tekrarlama yoluyla takviye edilebilen bir uygulamadır. Özellikle daha büyük çocuklara geldiğinde, günlük bir zaman ayırırsak, okuma alışkanlığı teşvik edilebilir.

Çocuk kendi inisiyatifinde okumaya alışkın değilse, onunla birlikte yapmak ve onu (biz olmasa da) dikkat çeken ve ihtiyatlı bir tempoda kitaplarla davet etmek önemlidir. Bu sayede okumayı kendi ilgi alanınızda keşfedebilirsiniz. bunu sıkıcı, zorunlu veya sıkıcı bir etkinlik olarak anlamak yerine .