Disgrafi: nedenleri, belirtileri ve tedavisi
Disgrafi, erkek ve kız çocuklarının gelişiminde etkileri hissedilen bozukluklardan biridir. Dünyanın dört bir yanından, bugün en yararlı eylemlerden birini gerçekleştirirken zorluklarla uğraşmak zorunda olduğu için: yazma.
Bu beceri, çocuklukta iyi anlaşılmamışsa, bu durum, diğer insanlarla iletişim kurarken daha düşük bir kapasiteye yol açabilir, listeler ve yazmaları günlük yaşamları daha iyi organize etmek veya yüksek katma değerli işler için tercih etmek için. diğer olumsuz sonuçların arasında.
Bu yazıda göreceğiz disgrafi ile ilgili özellikler, belirtiler ve nedenler nelerdir? Çocukluk gelişimine etkilerini hafifletmek için önerilen tedavi türlerinin yanı sıra.
- İlgili makale: "Öğrenme zorlukları: tanım ve uyarı işaretleri"
Disgrafi nedir?
Bir kişi (genellikle bir erkek veya bir kız), yazım, kaligrafi ya da her iki türdeki problemler için aynı zamanda iyi yazmak için ciddi zorluklar arzettiği olgusu disgrafi olarak bilinir. Dolayısıyla, yazılı ifadenin bir grup hastalığıdır. spesifik öğrenme bozuklukları kategorisinde yer alabilir .
Buna karşılık, disgrafi, sıklıkla diskalikuli veya disleksi gibi diğer spesifik öğrenme bozuklukları ile birlikte görülür.
Disgrafi ile etkilenebilecek yazı bileşenleri çeşitlilik gösterir, bu nedenle bu değişimin belirtileri de vardır. En göze çarpanlar arasında, her zaman kişinin ait olduğu yaş aralığını dikkate alan aşağıdakiler vardır.
- Tutarsız hat ya da çok tuhaf ki okumaya değer.
- Vurgulamak için sorunlar.
- Kelimeler, ifadeler ve çizgiler arasındaki boşlukların kötü yönetimi.
- Kötü skor .
- Dilbilgisel problemler
- Harfleri değiştirme .
- Kelimelerin garip linkleri.
- Kalem veya tükenmez kalemin uygunsuz şekilde kavranması .
Disgrafi çeşitleri
Disgrafi vakaları iki ana tipe ayrılabilir Yazarken zorlukların özelliklerine göre.
dysorthography
Önemli problemlerin varlığından oluşur Yazma pratiğinde yazım kurallarını öğrenir .
Motor disgrafi
Disminin bu formu ile ilgili postür, koordinasyon ve hareketler ile görsel bilgiler arasındaki entegrasyon sorunları Yazmaya ilişkin olarak, bu iki türe ek olarak, çok çeşitli semptomlar olduğu göz önüne alındığında, neler olduğunu sınıflandırmanın zor olduğu durumlar vardır.
Prevalans: Çocukların yüzde kaçı bunu sunuyor?
Şu anda bu konuda çok az veri olmasına rağmen, Erkeklerin ve kızların yaklaşık% 3'ü olduğu tahmin edilmektedir. Yazılıma ilişkin zorlukların bir kısmı daha düşük bir sıklıkta ortaya çıkarken, disiplinle ilgili durumlar düşünülebilecek ortografik kurallara uymak için bazı problemler sunmaktadır.
nedenleri
Disgrafi ile üretilenler hala tam olarak anlaşılamamıştır, ancak büyük ihtimalle vakaların çoğunun arkasında aynı anda hareket eden çeşitli nedenler vardır. Örneğin, genetik yatkınlıklar olabilir Bu, yazıyı oluşturmak için koordine edilmesi gereken nöronal yapıların gerektiği kadar iyi bağlanmadığı bir ensefalon tasarımına yol açmaktadır veya bu nöron gruplarını etkileyen perinatal beyin lezyonları meydana gelebilmektedir.
Böylelikle, çocukluk çağındaki gelişimin ilk yıllarında farklı değişkenlerin ortaya çıkışlarında rol oynayabileceği düşüncesiyle, disgrafinin nedenleri özgül değildir. Buna karşılık, yazma sırasında ciddi problemlerin yaşandığı aşama ne kadar uzun olursa, bu olayı aşmak o kadar kötümser beklentiler ortaya çıkarsa, kendini gerçekleştiren kehanete yol açıyor.
Muhtemelen çeşitli türdeki malformasyonlar ve mikro-katmanlar benzer sonuçlara yol açmaktadır, çünkü kendisini yazmasından sorumlu olan kolaylıkla tanımlanabilen beyin bölgesi yoktur.
Ayrıca, disgrafi de neden olabilir zararlı bir öğrenme dinamiği hatta yazının aktivitesine bağlı stres ve beklenmedik anksiyetenin etkisi ile.
- İlgili makale: "İnsan beyninin parçaları (ve işlevleri)"
Disgrafi için tedavi
Çocukluk çağında ortaya çıkan bir bozukluk olmak, mümkün olan en kısa sürede buna müdahale etmek zorundadır, böylece çocuğun olumsuz etkilerini olumsuz etkilemez. onların öğrenme yörüngesindeki bir kırılganlık durumu . Bu girişimlerin amacı, dezavantajın bu durumunu, tükenme ve hayal kırıklığı yaratmamak için uygun öğrenme ve eğitim teknikleriyle kanalize edilmek zorunda olan iyi yazma çabasıyla telafi etmek olacaktır.
Temel müdahale tekniği zincirdir, yani, azar azar giderek daha karmaşık hale gelen ve önceki öğrenmeye entegre edilebilen özel becerilerin geliştirilmesidir.
Öte yandan, bu tür bir eğitim ve öğrenim (bir uzman tarafından yönlendirilmesi gereken) ile ilgilenmeye yönelik müdahaleler eşlik etmelidir. inanç, beklenti ve benlik saygısı sorunları Bu genellikle disgrafi ile el ele gider.
Aynı zamanda, sahip olduğunuz yazım düzeyi ile gerekli olan asgari yazma seviyesi arasında bir yakınlaşma olmadığı sürece, sözlü sınavlar gibi öğrenme değerlendirme yöntemlerinde alternatifler sunmak iyidir. Bu şekilde, diğer bilişsel becerilerin gelişimine engel olunmayacak, bu nedenle belirli bir davranış alanında zorluklar yaşamakta olan ciddi bir eğitim darboğazının ortaya çıkmasını engelleyecektir.
Bibliyografik referanslar:
- A. Suarez, Öğrenmedeki zorluklar: eğitimde bir tanı modeli. Editoryal Santillana.
- Merkezi, INSERM Toplu Uzmanlık (2007). Disleksi Dysorthography Dyscalculia. Enstitü ulusal de la santé de la recherche médicale. PMID 21348173
- Helman, A. L .; Calhoon, M.B .; Kern, L. (2015). "Lise İngilizce öğrenenlerin engelli okumaları ile fen bilgisi bilgisini geliştirmek". Öğrenme Bozukluğu Üç Aylık. 38 (1): 40-52.
- Rodis, P., Garrod, A. ve Boscardin, M.L. (Eds.). (2001). Öğrenme Engelliler ve Yaşam Hikayeleri. Boston, ABD: Allan & Bacon.
